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学术前沿
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学术前沿
1
舒志定:马克思为教育设定的人学前提
2019-11-07
2
项贤明:七十年来我国两轮“减负”教育改革的历史透视
2019-10-28
3
崔允漷:学校课程发展“中国模式”的建构与实践
2019-10-28
4
黄婉圣 何敏:教育戏剧中幼儿的“身体叙事”及其影响因素
2019-10-11
5
何群:重读爱因斯坦教育声明
2019-09-20
6
杨鑫 解月光:智慧教学能力: 智慧教育时代的教师能力向度
2019-08-19
7
荀渊:高等教育全球化的愿景:从无边界教育到无边界学习
2019-08-13
8
乔治·库:非认知能力:培养面向21世纪的核心胜任力
2019-07-29
9
成刚:更多的教育投入能带来更好的教育吗?
2019-06-28
10
罗生全:70年课程研究范式的回顾与展望
2019-06-27
11
高德胜:道德想象力与道德教育
2019-06-19
12
朱文辉 李世霆:从“程序重置”到“深度学习”——翻转课程教学实...
2019-05-08
13
朱立明 马云鹏:核心素养:敢问路在何方
2019-04-30
14
顾红亮 :杜威“教育即生活”观念的中国化诠释
2019-04-20
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