“‘双新’背景下中小学课程高质量实施研究”是教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所“广州中心”近三年的重点项目（以下简称“广州中心”重点项目）。为深入推进荔湾教育优质均衡高质量发展，探索教育改革新路径，以科学的教育理念和创新方法引领区域教育高质量发展，2024年10月30日上午，华东师大基教所与广州市荔湾区教育发展研究院联合举办了“‘双新’背景下中小学课程高质量实施研究”项目启动仪式。华东师大基教所“广州中心”建设负责人唐汉卫教授一行赴广州市荔湾区参与活动，一同前往的有项目组成员董轩教授、杨光富副教授、杜明峰副教授、李栋研究员以及博士生马祥等。广州市荔湾区教育局党组书记、局长吴凯，区教育局党组成员、副局长曾锐，区教育局副局长郑思东，区教育局相关科室负责同志，荔湾区教育发展研究院副院长余仁生、叶翠玲、吴先强及教研员代表，以及华东师大基教所“广州中心”12所实验校负责人及教育集团项目研究团队代表100余人出席了本次会议。
本次活动共包括三项主要内容：一是项目合作“实验校”授牌仪式；二是项目组负责人唐汉卫教授对项目实施总体计划与主要措施作详细说明；三是系列专题调研座谈会。
一、项目合作“实验校”授牌仪式
授牌仪式上，荔湾区教育局党组书记、局长吴凯同志首先致辞。他对出席此次活动的专家和老师表示欢迎与感谢，并强调“广州中心”重点项目对于提升荔湾区中小学教育质量，探索适合荔湾区教育发展路径具有重要意义。在华东师大基教所团队的指导下，已经制定了系统和完备的实施方案。对此，他也提出了要做到国际视野与中国行动相结合、系统设计与重点突破结合，理论指导与实践探索结合，知识学习与全面发展结合的总目标。最后，他指出，希望全体荔湾教育人面向未来，借势发力，深研课程改革，勠力立德树人，共同推动荔湾教育优质发展。
随后，唐汉卫教授、吴凯局长代表“广州中心”重点项目团队共同为12所“实验校”授牌。
二、项目实施总计划与主要措施说明
“实验校”授牌仪式结束后，唐汉卫教授对项目实施总计划与主要措施进行详细讲解。他指出，“双新”背景对中小学课程改革提出了新要求、新目标，推动中小学课程高质量实施是当前的关键任务。他进一步强调，要高质量、校本化、特色化实施课程，需充分做到“四有”，即有方向，明确改革创新方向，为课程发展指引前行之路；有方位，熟知荔湾区区情及各校校情，因地制宜地实施课程；有方案，在区域、集团、学校、学科层面进行方案设计，确保各项工作有条不紊地推进；有方法，在实施过程中运用合适的方法，提升教育质量。
为更好地促进项目的推动落实，唐汉卫教授为相关学校的负责人重点讲解了项目团队制定的实施策略。他强调，项目的具体落实要以任务驱动为明确目标，围绕具体议题开展，在明确各学校校情的基础上，切入教师日常工作，融入教师教研、教学、课程之中。他呼吁“实验校”坚持成果导向确保成效，分工合作发挥团队优势，建立交流指导、成果展示、评价督导、宣传推广等科学机制，为项目顺利进行提供有效保障。
会议最后，荔湾区教育发展研究院余仁生副院长作了简要总结。他充分肯定了唐汉卫教授提出的有关内容，并对基教所专家团队的指导表示感谢。他进一步指出，各实验校要以成效为导向，进一步明确与专家组合作的专注点与关键点，从而为项目的顺利开展奠定良好基础。
三、专题调研座谈会
为进一步推动项目有效落实，为项目参与主体提供理论指引，基教所项目组成员分别于10月30日和31日针对“双新”背景下中小学课程高质量实施研究的关键议题进行专题讲解，并进行调研座谈。
10月30日上午，杜明峰副教授在广州市第一中学（初中部）会议室介绍了荔湾区学校课程体系建设项目实施方案。杜明峰副教授分别从项目导向、工作目标、重点内容、工作机制及下一阶段的任务规划进行讲解。他提出，希望通过项目实施，最终能够呈现“四个一”目标，即“一个体系”——凝练和优化实验学校课程体系；“一项特色”——挖掘和提炼实验学校特色课程；“一套方案”——研制新课程和新教材实施方案；“一组课例”——打磨和生成实验学校精品课例。随后，相关实验校就本校课程体系实践的已有做法、存在问题及指导需求进行汇报，基教所专家团队进行了回应与指导。
10月30日下午，董轩教授在华侨小学科艺楼二楼会议室进行了荔湾区校本教研范式变革项目实施方案讲解。他围绕为什么要变革校本教研范式、如何推进校本教研范式改革的主题思路进行讲解，提出要坚持以“一条主线”，即素养立意、知识整合、共同探究；“两个抓手”，即科研课题、精品课例；“三条路径”，即跨学科、跨学段、跨区域的总体思路开展项目。汇报结束后，专家团队与相关实验校就各校校本教研范式实践的已有做法、存在问题、改进建议等展开了研讨。
10月31日上午，杨光富副教授和李栋博士在荔湾区教育发展研究院四楼大会议室分别围绕“荔湾区教学成果培育项目实施方案”“中小学教师如何做科研”两项主题进行讲解。杨光富副教授对项目总目标及相关实验校成果进行了简要总结，并提出项目实施方案的近期工作要求，希望未来能进一步加强队伍建设，组建项目团队；深入学校调研，了解项目需求；了解项目要求，细化实施方案。李栋研究员以“中小学教师如何做好‘小课题’：从课题选择到成果孵化”为题进行了针对性指导。他提出要聚焦“五个一”总体布局，即设计一套系统：以校为本；转换一种角色：教师成为研究者；熟练一种方法：行动研究；共走一套流程：以校为本教育科研六步走；形成一种文化：在研究中工作，在工作中研究。汇报结束后，专家团队针对相关实验校的具体情况，以及提出的具体问题展开了更深入的指导，充分解决了实验校对项目实施存在的困惑。
本次专题调研活动通过专题讲座、经验交流、现场咨询等多种形式开展，深入探讨了学校高质量课程实施的重难点问题，为项目的进一步开展提供了必要的依据。未来“广州中心”将根据调研结果和预期工作目标，开展更有针对性、实效性、持续性的工作，更好地服务于荔湾教育高质量发展。