在育人方式变革的时代背景下，如何更好地激活文物中蕴藏的历史密码、文化信息、精神基因，发挥好博物馆作为全面、深入和多样化学习体验重要场所的功能，实现家庭、学校和博物馆融通发展，提升家庭、学校与博物馆协同育人水平，是新时代基础教育高质量发展亟待解决的关键问题。
为更好地回答这一问题，在教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所、成都市青羊区教育局、上海终身教育研究院的共同倡议下，12月10日，首届“家-校-馆”协同育人研讨会暨“家-校-馆”协同育人联盟成立仪式在成都召开。活动以“汇聚家校博 融通创未来”为主题，聚焦家庭、学校与博物馆教育融通发展的育人价值以及机制、路径、策略的探究，旨在为全国“家-校-馆”协同育人优秀单位提供高层次的学习交流平台，以期共同提升家庭、学校、博物馆协同育人水平，推动育人方式的变革，共创“家-校-馆”未来学校育人新生态。
成立联盟·探索“家-校-馆”协同育人新方向 联盟成立仪式暨授牌仪式由青羊区教育局党组成员、区教育科学研究院院长、四川师范大学实验外国语学校党总支书记邵开泽主持。
教育部基础教育司德育处处长荣雷，中共四川省委教育工委副书记、副厅长崔昌宏，四川省文物局二级巡视员李蓓，成都市青羊区委常委、宣传部部长马德鸿分别作致辞，对活动的召开表示热烈祝贺，对以成立“家-校-馆”协同育人联盟、搭建学术交流共同体来积极探索育人方式变革、“家-校-馆”教育融合发展的创举表示高度肯定。 华东师范大学基础教育改革与发展研究所副所长卜玉华教授宣读“家-校-馆”协同育人联盟理事单位、成员单位。四川省教育厅基础教育处处长何庆，四川省文物局博物馆处处长段炳刚，四川省教育厅校外培训监管处副处长冯将，中国教育科学研究院课程与教学研究所副研究员冯新瑞，四川省教育科学研究院党总支书记、院长廖德斌，四川博物院党委书记向和频，四川省教育学会副会长兼秘书长吉文昌，成都市教育科学研究院党委书记、院长罗清红，成都市教育学会会长赖石梅，成都市青羊区教育局党组书记、局长冉洁莹，成都市青羊区草堂街道党工委书记温玉戈，成都市青羊区教育局党组成员、副局长陈杰，为“家-校-馆”协同育人联盟理事单位、成员单位授牌。
“家-校-馆”协同育人联盟理事成员学校，北京史家教育集团党委委员、史家小学副校长郭志滨在发言中回顾了史家小学在博物馆教育中的实践，希望以“家-校-馆”协同育人联盟成立为起点，在未来的实践中打造互动性、生活性、开放性的“家-校-馆”协同育人样态。
“家-校-馆”协同育人联盟理事成员单位，成都杜甫草堂博物馆馆长刘洪介绍了成都杜甫草堂博物馆在协同育人实践中的心得体会，希望以“家-校-馆”协同育人联盟成立为契机，加强学校、家长、博物馆的联系纽带，共同探索“家-校-馆”协同育人的新方向、新路径、新生态。
主题报告·共建“家-校-馆”协同育人新生态
主旨报告与主题报告环节由华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长助理、研究员李林副教授主持。
复旦大学文物与博物馆学系教授、复旦大学博物馆馆长郑奕以《博物馆与中小学教育结合亟需制度推动》为题进行主旨报告，从如何发挥好博物馆作为第二课堂的功能入手，在学理层面详细分享了“家-校-馆”协同育人加强制度建设和机制建立的重要性。
华东师范大学教育高等研究院副教授、华东师范大学中外博物馆教育研究中心主任庄瑜以《博物馆教育中的学科想象》为题进行主旨报告，强调博物馆是一个城市甚至一个国家文化底蕴和品味的代表，馆校合作是构建教育未来的重要途径，也为教育资源提供了坚实保障。
“家-校-馆”三方代表作主题报告，分享了各自在“家-校-馆”协同育人中的实践与思考。 成都市草堂小学党总支书记、集团总校长金波进行了题为《跨界·融合：“家-校-馆协同育人的实践探究”》的主题报告。他介绍道，草堂小学毗邻杜甫草堂，在“家-校-馆”融合教育中积累了许多经验，与成都杜甫草堂博物馆联合开发的“家-校-馆”课程，集校外课堂和杜甫草堂文化体验于一体，有效提高了孩子的国学素养和文化底蕴。 吴文化博物馆开放教育部主管茅天宸以《灵活与智慧的馆校合作》为题进行主题报告，介绍了吴文化博物馆近年在馆校合作的实践。作为一所年轻的地方性的博物馆，吴文化博物馆自创立以来一致走在加强社会化合作、开展博物馆教育的一线。
四川博物院副院长、四川省博物馆学会秘书长钟玲兼有家长与文博人的双重身份，以《博物馆助力“跨界教育”》为题进行主题报告，从另一个角度展现了“家-校-馆”协同育人的重要性和复杂性。
华东师范大学职业教育与成人教育研究所副所长、副研究员张永高度评价了“家-校-馆”三方代表在协同融合过程中的探索，认为这是十分有益的尝试。他指出未来可以从三个方面切入，进一步推动“家-校-馆”协同育人：一是关注个体层面共鸣质量的提升，二是关注人际层面共创质量的提升，三是关注组织层面共生质量的提升。
最后，中国教育学会副会长、华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长李政涛教授作总结发言。他指出，这次研讨会以“家-校-馆”为主题探索育人方式新空间具有重大的历史意义和未来意义，并重点从背景、需求、集聚力、协同、育人方式和引领未来等方面阐述了此次研讨会重要意义在于创造了历史，也创造了机遇。他还指出“家-校-馆”融通教育未来发展的重点在于推动协同育人制度化、理论化和体系化建设。
同上一堂课·感受“家-校-馆”协同育人实践样态
为深入感受“家-校-馆”协同育人的实践样态与价值意义，参会人员分为两组，走进课堂，与孩子们同上一堂课。 第一组教学展示由湖南博物院教育中心主任、副研究馆员李茜子主持。成都市草堂小学教师赖倩作教学展示《我眼中的川博镇馆之宝》，成都市草堂小学教师梁庆蓉作课例分析汇报。巧妙的教学设计、活泼的教学氛围在专家点评环节赢得中国国家博物馆社会教育部副研究馆员段丽彬的高度赞扬。段丽彬副研究馆员指出：展示课顺利实现了从“藏品为中心”到“学生为中心”的转变，同时鼓励学校在课堂设计时要进一步借助博物馆的力量。华东师范大学基础教育改革与发展研究所副所长卜玉华教授认为此展示课较好地把握了博物馆教育的丰富育人内涵，初步体现了博物馆教育的特有方式，当然，此教学还需要深度挖掘博物馆的独特育人价值，并关注教学中的思维含量。
第二组教学展示由湖北省博物馆社教部主任、研究馆员钱红主持。成都市草堂小学教师陈果作教学展示《成都的草堂 杜甫的家》，成都市草堂小学教师曾韵作课例分析汇报。在专家点评环节，成都师范学院副教授、四川省基础教育研究中心副主任徐猛指出展示课充分体现了文化传承的力量，在设计上体现了问题驱动、情境体验、跨学科等特点，帮助学生在环境、空间中获得经验的建构。华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长助理李林指出这堂“小课”背后是一个大课题，充分呈现出杜甫草堂这一场馆空间独具魅力的文化价值和教育价值。正是因为有这一空间的存在，师生才能展开这场跨越时空的人文对话。在“家-校-馆”协同育人中，应该特别关注博物馆空间在人、事、物、理这四个维度上的独到价值和意义。
随后，所有参会人员体验了一场别开生面的研学之旅。这一特殊的旅程涵盖四川博物院、草堂路社区“博物集市”、成都市草堂小学博物馆以及成都杜甫草堂博物馆等多个文化景点。专家、学者及“家-校-馆”三方代表亲身漫步于历史长河，体验四川文化的魅力和丰富内涵，感受“家-校-馆”融通教育的别样魅力。
附： “家-校-馆”协同育人联盟单位名单 博物馆单位： 1.四川博物院 2.湖北省博物馆 3.陕西历史博物馆 4.湖南博物院 5.苏州吴文化博物馆 6.成都博物馆 7.成都杜甫草堂博物馆 8.成都金沙遗址博物馆 9.成都武侯祠博物馆 10.广汉三星堆博物馆 11.自贡恐龙博物馆 12.自贡盐业历史博物馆 13.眉山三苏祠博物馆 14. 5.12汶川特大地震纪念馆 15.宜宾市博物院 16.泸州市博物馆 17.邓小平故居陈列馆 18.建川博物馆 学校单位： 1.北京市史家小学 2.江苏省苏州市吴中区碧波中学 3.西安市曲江第二小学 4.武汉市东湖风景区东湖小学 5.长沙市芙蓉区大同古汉城小学 6.重庆市渝中区中华路小学校 7.重庆市渝中区大坪小学校 8.河南省濮阳市油田第五小学 9.山东省济宁市金乡县第二实验小学 10.广汉市金雁小学 11.四川省自贡市江姐中学 12.自贡市第二十八中学 13.眉山市苏祠中学 14.绵阳市东辰学校小学二部 15.宜宾市戎州实验小学 16.泸州市江阳西路学校 17.西昌市第二小学 18.康定市回民小学 19.简阳市射洪坝水东小学 20.成都市成华区教育科学研究院附属小学 21.成都市树德中学 22.成都市七中育才银杏校区 23.成都市天府新区天府第四中学校 24.成都市草堂小学 25.成都市草堂小学西区 26成都市泡桐树小学西区 27.成都市东城根街小学 28.成都市金沙小学 29.成都市东坡小学 30.成都市草堂小学教育集团临邛校区