作为教育部人文社会科学重点研究基地，华东师范大学基础教育改革与发展研究所近年来承担和主持了多项国家社科基金（教育学）重大课题、重点课题和国家级课题，为及时展现与反映各课题组的最新进展，特开辟本栏目，进行系列化报道，以飨读者。
由华东师范大学基础教育改革与发展研究所“教育治理研究中心”主任、我校教育治理研究院院长范国睿教授主持的2020年国家社科基金教育学重大课题“中国特色社会主义教育制度优势及转化为治理效能的实现路径研究”，是当代中国教育改革的重大理论和政策命题，也是继2016年国家社科基金教育学重大课题“我国教育治理体系和治理能力现代化战略研究”之后，在我国教育治理研究上的新探索、新拓展和新实践。
课题主要聚焦中国特色社会主义教育制度及其制度优势、教育治理效能、教育治理战略、教育治理效能实现路径等主题，从制度伦理、制度体系、制度执行与制度文化等维度出发，全方位研究教育治理问题并优化教育治理改革的行动路径，实现我国教育治理由问题导向的点状改革、运动式改革走向基于制度建设、执行与完善的常态化持续发展，进而高位推进教育治理现代化。
课题开题后，课题组负责人范国睿教授专门召集课题组会议，就课题推进的总体目标和思路进行了总体部署，并就各子课题的研究目标、研究重点、研究方法和研究成果等进行了说明。他希望各子课题在研究和推进的过程中，彼此之间要加强沟通、相互支持、协同推进，以深刻的理论、科学的方法和丰富的研究成果充实总课题的研究，并在话语建构、理论深化、实践改革和政策咨询等方面做出高质量探索。开题一年来，本课题部分研究成果已经陆续展现。多篇研究论文在《华东师范大学学报（教育科学版）》《教育发展研究》《开放教育研究》《The International Journal of Educational Research》等国内外期刊上发表，撰写和提交了关于人工智能教育、我国教育制度优势、“双减”政策与中小学教育发展等多篇咨询报告，组织和推进了两卷本《Handbook of Educational Policy Studies》中文出版进程。
根据课题的总体安排，课题组会坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，继续把握课题研究的时代性、创新性和实践性原则，进一步优化研究方案，注重研究过程，及时转化研究成果，为我国教育研究、教育决策和教育实践提供更多智力支持。