为了在新形势下进一步拓展并深化国际交流与合作，在国际舞台展现中国基础教育改革发展的研究与实践成果，2023年10月24日，华东师范大学基础教育改革与发展研究所（以下简称“基教所”）所长李政涛教授一行，及国家社科基金重大课题（教育学）“未来学校组织形态与制度重构的理论与实践研究”研究团队与欧洲教育与社会政策研究所（European Institute of Education and Social Policy，EIESP）、法国国家学校系统研究中心（Le Centre National d’Étude des Systèmes Scolaires，CNESCO）等机构代表展开深入交流。联合国教科文组织（United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization，UNESCO）未来素养研究中心前主任、法国巴黎高科路桥学校商学院（École des Ponts Business School，EPBS）瑞尔·米勒（Riel Miller）研究员一同参与此次考察交流。基教所副所长、课题组负责人卜玉华教授，华东师范大学“生命·实践”教育学研究院研究员、浙江大学教育学院副院长和课题组成员孙元涛教授，基教所所长助理、教育学系副系主任、课题组成员李林副教授，课题组成员、华东师范大学国际与比较教育研究所陈红燕副教授，课题组成员、华东师范大学教育学系（基教所）与法国巴黎高科路桥学校联合培养博士研究生于金申一同访问。
基教所未来学校研究团队与欧洲教育与社会政策研究所等机构代表合影
10月24日下午，代表团一行来到法国国立工艺学院（Conservatoire National des Arts et Métiers，CNAM）——欧洲教育与社会政策研究所（EIESP）和法国国家学校系统研究中心（CNESCO）的办公驻地。作为法国一流的公立大学，法国国立工艺学院创建于1794年法国大革命时期，直属于法国高等教育、科研与创新部，是法国最大的综合性大学之一，形成了悠久的高级工程技术人才培养和科学研究传统。欧洲教育与社会政策研究所主要致力于深入探讨和分析教育和社会政策领域的关键问题，以推动社会公平、公正和可持续发展。它主要通过研究成果的传播和政策建议，为政府、社会组织和学术界提供有价值的支持，努力改善教育和社会政策，促进社会的发展和公平。该研究所创办的《欧洲教育杂志》（European Journal of Education），是一本国际知名的教育学期刊，主要专注于教育领域的研究和知识交流，涵盖欧洲及全球范围内的教育议题。法国国家学校系统研究中心由法国国立工艺学院、法国国家教育和青年部（Ministère de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse ，MENJ）合建，作为一个理论界、教育界以及决策者之间的重要对话平台，它旨在促进对法国和其它国家学校系统的了解和教育研究成果的分享，从而为学校提供变革动力，促进每一个学生成长。两家单位的代表法国国立工艺学院教授、欧洲教育与社会政策研究所主席让-克洛德·鲁阿诺-博尔巴兰（Jean-Claude Ruano-Borbalan）先生，欧洲教育与社会政策研究所所长、《欧洲教育杂志》联合主编珍妮特·卢尼（Janet Looney）女士以及法国国立工艺学院教授、法国国家学校系统研究中心负责人让-弗朗索瓦-谢内（Jean-François Chesné）先生热忱接待了访问团一行。
交流伊始，双方团队成员分别介绍各自的学术背景及研究、实践领域，让-克洛德-鲁阿诺-博尔巴兰先生对基教所团队到访表示热忱欢迎。李政涛教授代表基教所研究团队，对欧洲教育与社会政策研究所、法国国家学校系统研究中心和瑞尔·米勒研究员的悉心安排与接待表示诚挚感谢。
随后双方正式开始专业报告和交流研讨，主要包括以下四个环节。
首先，基教所所长李政涛教授向欧洲教育与社会政策研究所和法国国家学校系统研究中心团队简要介绍了基教所的创所宗旨、发展历程、研究重心及实践特色，尤其强调了基教所作为中国基础教育研究领域的“国家队”地位，以及华东师范大学“生命·实践”教育学研究院在全国范围内持续开展“新基础教育”学校整体变革研究，以及推进“生命·实践”教育学派建设的代表成果。基教所副所长、课题负责人卜玉华教授围绕其主持的国家社科基金重大项目“未来学校组织形态与制度重构的理论与实践研究”，详细介绍项目背景、研究团队、研究框架及阶段成果。欧洲教育与社会政策研究所和法国国家学校系统研究中心团队对于基教所及其未来学校研究团队的成果，给予了高度的评价。
华东师大基教所团队向欧洲教育与社会政策研究所、法国国家学校系统研究中心团队分享研究成果
接着，法国国立工艺学院教授、法国国家学校系统研究中心负责人让-弗朗索瓦-谢内先生就法国的学校教育进行了专题报告。他指出，虽然法国当前学生人均教育投入已经超过了OECD国家的平均水平，但是法国教育仍然面临以下几个严峻问题：一是初中生的基础知识薄弱；二是人工智能对法国诸多行业造成冲击；三是法国科研研发力度亟需加强；四是家校矛盾日益突出。为此，他指出法国政府的学校转型已经从理念和实践层面开始突破：在理念方面，学校被视为一种蕴含权利、义务以及公共关系的资源；在实践方面，学校被打造成一个互惠互利的联盟。
随后，欧洲教育与社会政策研究所所长、《欧洲教育杂志》联合主编珍妮特·卢尼女士对期刊进行了介绍，她表示，这是一本备受欧洲和国际教育领域认可的期刊，旨在促进教育研究和实践的创新。它涵盖了广泛的教育主题，包括教育政策、教育管理、教育技术、教育心理学以及教育评估等领域。期刊定期发表高质量的学术论文、综述和评论，旨在为教育从业者、研究人员和政策制定者提供最新的教育研究成果。通过跨学科的知识交流和国际比较研究，该期刊致力于推动教育领域的不断发展和改进，为提高教育质量和效果做出贡献。该期刊不仅仅聚焦于欧洲教育，也关注全球教育共同话题。她表示欢迎基教所未来学校研究团队向该刊投稿。
华东师大基教所团队与欧洲教育与社会政策研究所、法国国家学校系统研究中心团队自由交流
李政涛教授向让·克洛德·鲁阿诺-博尔巴兰先生、珍妮特·卢尼女士、让·弗朗索瓦·谢内先生赠送华东师范大学纪念品和叶澜先生英文代表作
最后，在自由交流环节，双方团队就科学与哲学的关系、基础教育改革与发展研究所和“生命·实践”教育学派的研究与实践特色、法国基础教育改革现状与对策等问题，展开深入的对话和交流。双方在研究人员互动往来、项目合作以及组织国际会议等方面交换意见，并达成初步共识。李政涛教授代表基教所团队，分别向欧洲教育与社会政策研究所和法国国家学校系统研究中心团队赠送华东师范大学纪念品和“生命·实践”教育学派创始人叶澜先生的英文版代表著作Life-Practice Educology: A Contemporary Chinese Theory of Education。与会各方在友好气氛中结束此次交流，并且共同展望未来的深度合作。
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