为扎实推进国际大都市乡村教育现代化“崇明实践”项目， 3月27日下午，“崇明中心”项目工作组推进会线上顺利召开。崇明区教育局副局长耿慧慧，教育学院郭涛飞、方华、王彩云、徐静怡等相关科室人员，华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员刘世清，杜明峰、李栋、董轩、王丽佳、游韵，基教所办公室徐继节、汪亚琼等参加会议。会议由刘世清教授主持。
会上，华东师范大学专家团队逐一汇报了两个子项目的推进情况。子项目一“国际化大都市乡村教育现代化指标体系研发”由李栋研究员牵头，目前已完成国内外文献综述，系统梳理了教育现代化与乡村教育的核心特征及国际先进经验，初步搭建起包含三级指标的理论框架，并在教育学院钟扬老师的协助下，收集到崇明区26份教育概况、政策文件、质量监测数据等关键材料，为指标体系的本土化优化打下坚实基础。下一步，团队将通过分层座谈、实地调研、问卷设计等方式，进一步完善指标体系，确保其科学可量化、贴合崇明实际，最终形成相关研究报告，为区域教育高质量发展提供具体指引。子项目二“崇明教师教育发展研究”由杜明峰研究员负责，聚焦教师队伍“内生驱动、协同发展、追求卓越”的转型目标，通过上一阶段的调研，分析了崇明教师队伍发展现有基础及存在的问题与挑战，项目组团队进一步提出教育家型教师养成计划、优化教师编制管理、搭建教师分层培训体系及关注教师身心健康发展等举措，为“十五五”期间崇明教师队伍建设提供参考，助力解决乡村教育师资难题。
交流研讨环节，基础教育科徐静怡老师建议，将崇明全国试点的“小班化教学改革”及区域特色“生态教育”纳入现代化指标体系，突出崇明乡村教育的自身优势。耿慧慧副局长肯定了校地合作以来取得的阶段性成果，认为该项目不仅能推动崇明乡村教育现代化，也能为全国乡村教育发展提供示范。同时指出，在现代化指标体系建设方面，强调需要体现科学的人才观，拓宽人才培养的评价维度。在教师发展研究方面，建议关注教师的跨学科、数字化及生态文明素养。
此次务实高效的线上推进会，进一步凝聚了校地合作共识，明确了项目推进方向与重点任务。下一步，项目组将进一步深入调研，凝练阶段性成果，立足崇明世界生态岛定位，紧扣生态教育与乡村教育现代化核心需求，不断优化指标体系、提升教师队伍素养，助力打造国际大都市乡村教育现代化 “崇明样板”。
