基础教育是“建教育强国，以教育强国”的先导工程。为了深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻全国教育大会的精神，深度参与高质量教育体系建设，持续服务、引领和推动中国基础教育的卓越发展，在上海市教育发展基金会的支持下，2022年8月2日，华东师范大学发起并主办“中国基础教育卓越原创案例展评”活动。在案例征集期间，累计收到来自全国20个省/直辖市214所学校的305个案例。
根据案例征集、推荐与评选相关要求，经自主申报、民主推荐、专家评审、集体评议，现将首届华东师范大学“中国基础教育卓越原创案例展评”初审通过名单予以公示。
公示期间，任何单位或个人若对初审通过名单持有异议，均可在公示期间内以书面形式向组委会反映。以单位名义反映情况的，应加盖单位公章；以个人名义反映情况的，应署明真实姓名、身份证号码和联系电话。
公示日期：2022年9月5日至9月11日
联系电话：021-62233582
邮 箱：zyalzp@ecnu.edu.cn
地 址：上海市普陀区中山北路3663号华东师范大学基础教育与终身教育发展部
附件：首届华东师范大学“中国基础教育卓越原创案例展评”初审通过名单
华东师范大学
2022年9月5日
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首届华东师范大学“中国基础教育卓越原创案例展评”
初审通过名单
（按作者姓氏笔画由少到多排序）
| 序号 | 单位 | 案例作者 | 案例名称 |
| 1 | 宁夏银川三沙源上游学校 | 王力争 | 结构化教学改革的理论创新与实践探索 |
| 2 | 华东师范大学盐城实验学校 | 王万青 | 重塑导学模式，提高学生学习力 |
| 3 | 内蒙古师范大学 羊市塔希望小学 内蒙古师范大学 | 王子奇 冯雅颂 陈 梅 | 《金字塔》跨学科学习实践案例设计 |
| 4 | 上海师范大学附属宝山经纬实验中学 | 王文娟 | 《城市之肺——经纬区域屋顶绿化生态效益研究》跨学科项目化课程设计 |
| 5 | 浙江省杭州市下沙中学 | 王丽萍 | 战天斗地围垦人文化展 |
| 6 | 北京市丰台区黄土岗中学 | 王雨菲 李萌 林聪 | 《跨学科项目式：化繁为简，润物无声——堆肥》 |
| 7 | 江苏省太仓市明德小学 | 王依婷 | 基于课标落实“双减” 以项目提素养——以Travel with us”跨学科PBL项目化活动为例 |
| 8 | 广东省佛山市南海区大沥镇初级中学 | 王泽君 沈少莹 袁 源 漆娟娟 | 数学跨学科课程设计——项目绘制类 |
| 9 | 上海民办彭浦实验小学 | 王春华 | 人工智能启蒙，赋能未来发展 |
| 10 | 江苏省苏州工业园区独墅湖学校 | 王 峘 吴昌龙 | 指向素养提升的“乡愁里的童年-苏州泥塑”STEAM课程实践 |
| 11 | 上海市金山区世外学校 | 王 洪 王雪珍 陈 梅 郑佳怡 张靖宜 李京京 | DREAM跨学科项目式学习课程设计 |
| 12 | 上海市宝山区行知外国语学校 | 王爱敏 | “五育融合”视域下初中生命科学拓展课育人新模式案例 |
| 13 | 首都师范大学 | 王海燕 | 跨校云课程——实现助力“双减”与师范生培养同频共振 |
| 14 | 河南省郑州高新区艾瑞德学校 | 王婷玉 韩董馨 李建华 | 三位一体：做有准备的幼小衔接 |
| 15 | 郑州市第二高级中学 | 王 瑞 | 信息化赋能学校全面育人 |
| 16 | 上海市金山区石化第一小学 | 王慧芬 | “石融五育”：新时代乡村小学教育实践探索 |
| 17 | 广东佛山市南海区瀚文外国语学校 | 车会平 | 基于乡土历史资源的跨学科课程设计与实施 |
| 18 | 上海师范大学附属第二实验学校 | 毛倩倩 | 寻味老品牌 |
| 19 | 上海市思源中学 | 乌 昊 | 在诗词中重走长征路 |
| 20 | 江苏省常州市五星实验小学 | 方 卫 华张姝 | 以陶艺文化为切入点的“五育融合”育人新实践 |
| 21 | 上海外国语大学附属中学东校 | 方 娜 | 高中生物学跨学科教学案例设计初探 |
| 22 | 广东佛山市南海区桂城街道灯湖小学 | 邓爱勤 刘映荷 | 指向师生共生发展的教学变革探索与实践 |
| 23 | 上海华旭双语学校 | 甘俊婷 李建坪 曹 菁 刘益君 何思佳 杨子青 祝琴琴 | 五育融合背景下华旭双语学校全人教育的探索实践 |
| 24 | 内蒙古师范大学 | 石 月 | 聚焦学生创造性思维培养的科学教学模式构建 |
| 25 | 华东师范大学弋阳实验幼儿园 | 占 慧 | 从幼儿在园“活动案例”分析幼儿“社会性”发展 |
| 26 | 广西省桂林市七星区卓然小学 | 叶琴珍 | 山水教育：通向天地自然的未来学校变革实践新样态 |
| 27 | 上海市闵行区七宝镇明强小学 | 叶喜 李静 丁恺 姜玮 | 家校教育空间拓展的项目化探索 |
| 28 | 上海市十五中学 | 代艳萍 | 构建地球公民课程体系促进跨学科“双碳”科普 |
| 29 | 江苏省南京市玄武区红山初级中学 | 冯裕景 朱 玲 | 一方水土唱一方歌——侗族大歌 |
| 30 | 上海市长宁区天山第一小学 | 吕华琼 | 创建未来音乐学习中心，探索“乐”融五育育人新模式 |
| 31 | 上海市川沙中学 | 朱止庐 | 五育融合启新程，天山之花绽浦江 |
| 32 | 华东师范大学附属杭州学校 | 朱樱樱 | 像科学家一样思考——从一次单元学习引发的项目式探究 |
| 33 | 广州佛山市南海区狮山镇松岗中心小学 | 刘大治 | 乡村融入教育 生命自觉成长——新时代乡村未来学校新生态发展案例 |
| 34 | 天津市华辰学校 | 刘宝珍 | 艺体培元养正赋能全面发展 |
| 35 | 浙江省杭州市实验外国语学校 | 刘培培 鲁 宾 | 基于核心素养的项目化学习活动设计与实践探究 |
| 36 | 广东省佛山市南海区里水镇中心小学 | 刘景章 | 信息化赋能教育评价，五育并举促进学生成长 |
| 37 | 江苏省淮安市人民小学 | 刘慧芳 王素芳 张 庆 许丽萍 李 敏 支钟轩 | 适切教育理念下群课程项目建设的实践探索 |
| 38 | 北京市朝阳区花家地实验小学 | 刘骥斌 | 《风筝》主题跨学科课程 |
| 39 | 江苏省淮安市文津小学 | 许加乐 戈芳芳 | 文津书院：阅读场域建设的融通之路 |
| 40 | 上海浦东新区东方青少年培训中心 | 许润赟 | FCD科学教育新模式 |
| 41 | 上海中医药大学附属闵行晶城中学 | 孙 强 | 五育融通视角下的学生综合素质培育新探 |
| 42 | 中国福利会少年宫 | 孙 慧 叶 潇 张 鑫 尹钰钿 | 兴趣·实践·创新——中福会少年宫跨学科综合系列课程 |
| 43 | 广东省佛山市南海区丹灶镇联安小学 | 麦挺锐 | 互联网+序列叙事德育实践评价体系的探索 |
| 44 | 华东师范大学附属小学 | 严玮懿 蒋惠敏 严黎俊 詹嘉颖 丁 琼 张云松 | 一个叫成长教室的地方——基于二十四节气的小学主题式综合课程实践 |
| 45 | 新疆乌鲁木齐八一中学 | 李天宇 | 指向智能素养的科创融合教育实践研究 |
| 46 | 上海市实验学校南校 | 李帅帅 | 指向核心素养的跨学科项目化学习设计与实施——以《植物医生：“疫”起“沪”蔬 生命续航》为例 |
| 47 | 江苏省无锡市藕塘中心小学 | 李 华 叶红超 | 塑魂·育根·铸品：小学“五育融合”的整体实践 |
| 48 | 上海市奉贤区金水苑小学 | 李沛婷 | “路口前行”项目化实践助推劳动素养培育 |
| 49 | 新疆依麻木镇国语小学 | 李 勇 | 南疆学校的国家通用语言文字推广教学实验 |
| 50 | 上海市民办尚德实验学校 | 李 健 杨 路 王涵熔 李 璨 张 静 达明鑫 卜红萍 | 立体多维高品质课程体系构建与教学实践创新 |
| 51 | 上海市金山区前京小学 | 李淑枫 | 学科融合视域下的校园环境艺术化探究——以“桃树重生记”美育项目学习为例 |
| 52 | 广东省佛山市南海区狮山石门高级中学 | 李 强 | DLPSE项目化学习：科学教育新模式构建研究与实践 |
| 53 | 四川省成都市实验小学 | 李 蓓 | 五育共生：小学“大课程”体系建构与育人实践 |
| 54 | 云南省昆明市五华区外国语实验小学 | 杨秋月 | 把孩子还给他自己 |
| 55 | 上海市静安区教育学院附属学校 | 杨谨屹 | 小小船舶设计师 |
| 56 | 广东省佛山市南海区石门实验学校 | 肖玉和 | 深耕扬长教育实验田 探索未来学校新样态 |
| 57 | 上海市金山区钱圩学校 | 肖兰 张凤 | 让五育融合在校园真实发生 |
| 58 | 上海市建平中学 | 吴 雪 欧阳诗文 田 来 | 以体育人，为学生的终身幸福奠基——上海市建平中学体育“智慧教学”的实践案例 |
| 59 | 华东师范大学第一附属中学曹杨二中 | 吴茎洁 吴子昊 | 高中数学跨学科DoPBL课程设计与实施——以“放飞正多面体热气球”为例 |
| 60 | 华东师范大学附属台州学校 | 邱 超 王东启 李旭洲 刘 勇 袁春红 冯静安 阮可嘉 曹颖君 叶 嘉 | 行走课程：“U-C-S无边界共育”新范式 |
| 61 | 杭州师范大学 | 何欣怡 卫雨祺 蔡 君 单红妹 | 跨学科课程设计《乐器是怎样制成的？》 |
| 62 | 上海市闵行区实验小学 | 何学锋 | 蒙正教育的百年传承与实践创新 |
| 63 | 广东省佛山市南海区桂城街道文翰中学 | 何海燕 | 将主动权还给学生，让班级充满生命的气息 |
| 64 | 华东师范大学 | 何甜甸 | 博物馆资源有机融入初中美术欣赏教学的实践探究——以《走进博物馆美术单元课程》为例 |
| 65 | 上海市金山区张堰小学 | 沈丹萍 黄志刚 | 整合形式综合资源融合育人 |
| 66 | 华东师范大学松江实验高级中学 | 沈佳浩 | 基于项目的混合式教学实践研究—以“双足机器人”为例 |
| 67 | 江苏省苏州市第六中学 | 沈海泯 | 五维突破：AI时代预见未来学校美育创新 |
| 68 | 江苏省淮阴师范学院附属小学 | 沈稀梦 李 进 郭锦萍 姚 楠 | 小青葵乐游智慧园活动案例 |
| 69 | 江西省上饶市弋阳县教育体育局 | 宋 茜 徐李华 周松林 | 学生伴随性综合评价改革案例 |
| 70 | 山东省潍坊市文华学校 | 张丹怡 | 广而告之——美术项目化案例 |
| 71 | 广东省深圳市坪山外国语学校 | 张凤兰 | 每位学生的体育，更多人的体育 |
| 72 | 上海市长江第二中学 | 张伟进 | 基于真实情境，让跨学科思维“显形”——会“流汗”的菩提树叶 |
| 73 | 上海市金山区兴塔小学 | 张国勤 | “五育融合”背景下“以球育人”的实践探索 |
| 74 | 上海市闵行区莘松小学 | 张 倩 胡 晶 朱洁蕾 陆超宇 梁 燕 | 素养导向和五育融合下的小学教学和评价设计研究 |
| 75 | 上海师范大学附属嘉定高级中学 | 张铮乾 | 争创“师道教育”特色高中 探索教育人才早期培养 |
| 76 | 上海市金山区亭林小学 | 张蓓蕾 陆贝林 庄 艳 任 虹 | 以素养成长为取向的家校社融合育人实践研究 |
| 77 | 华东师范大学第三附属中学 | 陈冬叶 | 走向综合融通：“五课·五通·五性”高中生涯辅导课程 |
| 78 | 华东师范大学宁波艺术实验学校 | 陈伟忠 阎晓洁 | “五育融合”新样态：雅教育·项目化美育之探索 |
| 79 | 上海市天山初级中学 | 陈 红 | 探索学生学业过程性评价，提升学生学习品质 |
| 80 | 华东师范大学附属中旭学校 | 陈珍国 何 萍 刘 李 刘 丽 陈 成 王 艳 刘德淑 | 生涯规划视域下的A-STEM课程设计与实施 |
| 81 | 江苏省无锡协和双语学校 | 陈晓蕾 | 五育融合视野下小学劳动教育特色课程的构建 |
| 82 | 上海市青浦区崧文小学 | 林丽婷 | 跨学科融合赋能泥塑课程教学——小学美术“创新单元”《上海第一房》案例分析 |
| 83 | 重庆市江津区双福育才中学校 | 林晨晶 周云浩 项 林 | “行生活教育·育时代真人”木艺手作STEAM项目化创意课程案例 |
| 84 | 云南省昆明市五华区第二教工幼儿园 | 罗 静 | 大班教育教学案例：青绿山水画 |
| 85 | 浙江省宁波市镇海区崇正书院 | 竺珊妮 | 探秘菌菇之旅，智创校园菇房 |
| 86 | 山东省青岛市崂山区合肥路小学 | 金红蕾 | 营造教学生态 解码塑料垃圾——小学生微塑料主题活动的实践研究 |
| 87 | 华东师范大学附属青岛学校 | 周萍升 | 多学科视角下华北地区春旱影响因素探究 |
| 88 | 上海市静安区教师进修学院附属学校 | 周璐蓉 倪继明 | 科学育人：关键领域校本学生评价变革 |
| 89 | 山东省济南市历下区锦屏幼儿园 | 郑亚楠 | 自主性发展课程 |
| 90 | 上海青浦区世界外国语学校华东师范大学 | 郑敏燕 李 茉 | 《唤醒身心激发创造——融合型美育育人创新模式探索》 |
| 91 | 华东师范大学第二附属中学紫竹校区 | 屈光泽 陈 晨 郑培立 郑莉琳 | 初高中同课递进培育核心素养探索 |
| 92 | 中国人民大学附属小学 | 赵洪萱 梁荣欣 李 峥 | 《千人糕》——跨学科教学案例 |
| 93 | 浙江省杭州市钱江外国语实验学校 | 赵 骎 | 为未来而学：学生工作室建设与实践的校本探索 |
| 94 | 内蒙古师范大学教育学院 | 赵 越 | 数据分析‘煤”污染跨学科项目式学习案例展示 |
| 95 | 浙江省诸暨市海亮小学 | 郝京华 赵韵琪 王雅凤 李岩枫 何 楼 | 小学跨学科课程设计新探索——《小学生必做的100件事》和《少儿工程院》 |
| 96 | 上海市山阳中学 | 柳晓燕 | 五育融合视野下中学美术教学跨学科教学的实践探究 |
| 97 | 上海市金山区亭林幼儿园 | 郦晓婷 张凤兰 | 鸟窝探秘 |
| 98 | 江南大学 | 段丽影 孙博茜 马 颖 | 观气象万千护生态多样 |
| 99 | 广东省佛山市南海外国语学校 | 禹 飚 | 五育融合，让每一个孩子幸福成长 |
| 100 | 浙江省杭州师范大学第一附属小学 | 俞富根 | 我在博物馆上小学：基于五育融合的校本化新探索 |
| 101 | 河北省衡水中学 | 郗会锁 | 关于“五育融合”育人新模式的探索与实践——河北衡水中学“五育融合”育人模式工作案例 |
| 102 | 华东师大二附中前滩学校 | 洪 燕 芬顾斐 | 创新引领，自主探究——华二前滩线上教学与评价新模式探索 |
| 103 | 上海浦东教育发展研究院 | 姚 霞 | 以项目活动为支架的科学教学新样态——以“雨水”项目为例 |
| 104 | 上海市金山区朱泾第二小学 | 袁 寒 | 五育融合视野下的劳动教育——以综合活动课程《走马灯 转起来》为例 |
| 105 | 华东师大二附中附属初中 | 桂小雨 张 尹 | 知文论史，我来创绘词人盛宴 |
| 106 | 上海市格致中学 | 顾文婷 | 灵动线上教学，守住育人本质——基于多平台与大数据的线上互动教学 |
| 107 | 华东师范大学第一附属中学 | 柴瑞娟 陈 慧 | “德育”与“体育”项目化教育的新探索 |
| 108 | 上海市金山区海棠小学 | 钱艳兰 | 构筑学习空间：融合育人创新实践的新路径 |
| 109 | 江苏省淮安市白鹭湖小学 | 钱 峰 李春燕 崔进斌 张 妍 | 建构泛在育人生态 打造未来智慧学校 |
| 110 | 上海市高境第一中学 | 钱浩亮 王钧瑶 冯 琪 武昱彤 | 守护红色文化的历史基因——红色文化资源的利用与保护 |
| 111 | 常州金坛实幼东方园 | 倪永森 | SLAM-AR未来教室 |
| 112 | 江苏省太仓市实验小学 | 倪建斌 任 春 吉 怡 | “读写生活”主题课程开发 |
| 113 | 河北省廊坊市大厂幸福学校 | 徐若凡 | 未来生态校园 |
| 114 | 浙江省杭州市保俶塔实验学校 | 徐 茜 李一帆 | 校园跑道我做主 |
| 115 | 江苏省镇江市句容碧桂园学校 | 徐晓敏 杨 慧 陈欢艳 曹培培 曹 蒙 孔海红 | 基于真实情境的跨学科课程在小学各年级的实践 |
| 116 | 浙江省杭州市萧山区万向小学 | 徐 颖 | 核心素养视域下的信息技术跨学科教学模式研究 |
| 117 | 上海民办华曜浦东实验学校 | 徐 燕 | 跨学科下《中国传统文化》校本课程实践探究 |
| 118 | 山东省淄博市临淄区实验中学 | 高秀娟 王 芳 孙炳芬 程 悦 | 以核心素养为导向的科学教育实践探索 |
| 119 | 上海市杨园中学 | 高宏玲 | 科学教育新模式——长周期作业的实践探索 |
| 120 | 上海市市北初级中学 | 高晓帅 | 熄灯，让候鸟安全回家 |
| 121 | 广东省佛山市南海区金石实验中学 | 唐伟文 吴丽沂 | 有为课程深化五育融合特色活动丰富五育形式校园文化拓宽五育途径 |
| 122 | 上海市南洋模范中学 | 唐 洋 | 未来“星”创想，我的第一次航天任务——中学**航天特色STEM跨学科课程构建初探 |
| 123 | 浙江省杭州市时代小学 | 唐彩斌 | 学玩相融：小学发展素质教育的“时代”样式 |
| 124 | 南京师范大学 | 谈清怡 | 《金陵情结·家乡地名历史文化探析》 |
| 125 | 重庆市荣昌中学校 | 陶光利 | 低浪费的“三为”、“四定”教学设计实践与思考——以一节高三数学复习课《圆的方程》为例 |
| 126 | 上海市宜川中学 | 黄小玲 | 《葡萄成熟了，你想酿酒吗？》跨学科课程案例 |
| 127 | 广西省柳州市第三中学 | 黄亚涛 | 基于问题探究小组合作项目式课程创新课例 |
| 128 | 上海市宝山区鹿鸣学校 | 黄芸菲 | 微课教学模式在初中生命科学教学中应用的实证研究 |
| 129 | 四川省成都市第四十九中学 | 黄 沁 陈秀凤 | 传染病“退退退” |
| 130 | 上海市长宁区实验小学 | 黄郭吉 | 小学音乐学科项目化学习探究——“唱支歌儿给党听”项目化学习案例 |
| 131 | 浙江省平湖市东湖中学宁波市小浃江中学 | 梅 馨 徐仁达 | 元宇宙应用下美术教学新模式教学案例 |
| 132 | 江苏省常州市局前街小学 | 戚秋月 | 节气活动：五育融合，铸阳光品格 |
| 133 | 上海市复兴高级中学上海市位育中学宁波大学 | 常丽霞 张 婧 马仁锋 | 走进中医文化，乐享健康人生 |
| 134 | 华东师范大学第四附属中学 | 眭定忠 | 职业体验：新时代劳动教育的新路径 |
| 135 | 中国人民大学附属中学 | 崔鹏 | 学科德育背景下的核心素养落地：以“圆锥曲线的光学性质”为例 |
| 136 | 浙江省杭州市余杭区未来科技城海创小学 | 章献明 何 君 张雅君 姜 文 | 真实情景中的学习探索——基于“未来学校”办学理念的样式探索 |
| 137 | 广东省佛山市南海区大沥镇盐步中心小学 | 彭戈菲 | 多元立体化评价，促进学生健康成长 |
| 138 | 广东省佛山市南海区九江镇儒林第一小学 | 彭喜倡 | 《“互联网+大数据”赋能阳光教育精准评价新探索》 |
| 139 | 华东师大附属进华中学 | 董璟 | “五育融合”开启从校内到校外的育人新模式 |
| 140 | 淮北师范大学 | 惠圣 | 歙县中学教育教学中流光溢彩、饱受争议的自由 |
| 141 | 上海市虹口区外国语第一小学 | 傅秦玲 | 《爱心校服设计行动》跨学科课程设计案例 |
| 142 | 上海市金陵中学 | 曾强 | 成语“心”解 |
| 143 | 上海金陵中学 | 曾强 | 行走金融：中学生金融素养教育 |
| 144 | 浙江省龙泉市南秦教育集团 | 雷艳芬 | 少年警校校本课程 |
| 145 | 上海师范大学第二附属中学 | 蔡文 | 创特色高中，达“五育融合”，实现跨越式发展 |
| 146 | 广东省佛山市南海区丹灶镇教育发展中心 | 蔡明露 | 技术赋能，评价创新——教育评价改革的实践与探索 |
| 147 | 南京师范大学附属中学 | 管慧慧 | 抛球入篮的二次函数回归模型建模探究 |
| 148 | 广东省佛山市南海区黄岐中学 | 谭俭瑶 林绿莘 | 创“五育融合”校本课程 建“生涯教育”育人模式——以黄岐中学初中生涯教育实践为例 |
| 149 | 广东省佛山市南海区怡海第五小学 | 潘光志 何玉玲 | “怡然教育”智慧生态体系构建与实践 |
| 150 | 广东省佛山市南海区大沥镇中心小学 | 潘淑幼 | STEM跨学科课程开发与实施 |
| 151 | 湖南省长沙市天心区仰天湖实验学校 | 潘 植 唐剑凌 白斯昕 | 如何在“美创”活动引领下实现未来教育新样态 |
| 152 | 华东师范大学芜湖外国语学校 | 潘 勤 李怡然 胡 颖 | 以“时事评论”为起点的跨学科课程设计与实施 |
| 153 | 上海市金山区滨海学校 | 潘慧丽 | 培智学校“以学评教”视角下的评课实践和探索 |
| 154 | 江苏省如东县曹埠小学 | 薛志华 | 心语日记在小学数学课堂教学中的新实践 |
| 155 | 江苏省南通市如东县县级机关幼儿园 | 薛婷彧 | 《纵情沙水 快乐童年（基于儿童立场沙水游戏的新实践）》 |
| 156 | 华东师范大学第二附属中学 | 戴立益 何晓文 李志聪 袁 军 施洪亮 娄维义 周敬山 吴丽佳 | “N个百分百”五育融合育人模式的探索与实践 |
| 157 | 上海卢湾高级中学 | 上海市卢湾高级中学（化学组） | 基于SLAM-AR的化学化工类专题教学创新 |
| 158 | 上海市静安区芷江中路幼儿园 | 上海市静安区芷江中路幼儿园国家级教学成果推广应用工作组 | 以幼儿自主学习为核心的低结构活动推广应用实践探索 |
| 159 | 四川省成都市龙泉驿区第七中学校 | 成都市龙泉驿区第七中学校 | 不把作业带回家——成都市龙泉驿区第七中学校优化作业管理的实践探索 |
| 160 | 华东师范大学附属天山学校 | 华东师范大学附属天山学校 | 跨学科主题活动：新能源汽车电池的回收利用 |
| 161 | 华东师范大学附属丽水学校 | 华东师范大学附属丽水学校 | 五育融合育人新模式——以华东师范大学附属丽水学校为例 |
| 162 | 华东师范大学附属紫竹小学 | 华东师范大学附属紫竹小学 | 儿童立场下的绿色评价与智慧教育实践研究 |