重大课题进展（14）| “少先队员政治意识培养现状及评价指标研究”开题论证会顺利举行

作为教育部人文社会科学重点研究基地，华东师范大学基础教育改革与发展研究所近年来承担和主持了多项国家社科基金（教育学）重大与重点课题、教育部哲学社会科学重大课题攻关项目和国家级课题，为及时展现与反映各课题组的最新进展，特开辟本栏目，进行系列化报道，以飨读者。

2022年7月3日上午，卜玉华教授主持的2022年度全国少先队研究重大课题“少先队员政治意识培养现状及评价指标研究”（2022ZD01）在线举行了开题论证会。

会议伊始，课题总负责人卜玉华教授作开题报告。她首先对课题进行解题，指出该课题主要蕴含了两个基本问题，其一是少先队员政治意识的培养现状如何？其二是用哪些指标评估少先队员政治意识培养的状况？其中重点在于清晰少先队员政治意识培养的评估指标。随后，她就课题研究内容、整体研究思路、研究方法和研究分工也进行了简要介绍。

接下来，三个子课题负责人就各自负责的子课题，阐述当前的研究思路，依次进行汇报交流。庞庆举副教授就子课题一“少先队员政治意识发展理论与现状研究”进行汇报。她主要是对“少儿立场”、“少先队员政治意识的基本内涵”以及“队员政治意识培养的多维结构”这三方面进行论述，从而阐明少先队员政治意识的内涵结构。

陆非文副主任就子课题二“少先队员政治意识培养现状研究”进行汇报。她主要围绕“全面加强新时代少先队工作的要求”、“新时代少先队工作面临的形势和问题”及“少先队政治意识培养的主要内容”三方面内容进行阐述。其中，她着重提出可以围绕“队员主体”、“阵地建设”和“保障机制”三个层面来构建少先队政治意识培养的主要内容，同时，她也就政治意识培养的主要内容的补充与调整提出了自己的困惑。

子课题负责人华东师范大学朱园园博士，就子课题三“少先队员政治意识培养的评价指标研究”进行汇报。她指出，这一子课题意在于通过对国内及国外相关文献的检索与阅读，基于已有的经典研究的启示，进而对少先队员政治意识培养的评价框架与指标体系进行初步建构。同时她也就当前将评价框架与指标体系区分为“少先队员政治意识状态”和“少先队员政治意识培养”的合理性提出了困惑。

汇报结束后，针对项目前期论证和下一步的研究工作，与会的专家学者提出了建设性的意见。

赵国强主任首先对该课题申报成功表示祝贺，随后他从三个方面提出了建议：首先，他指出要强调该课题研究的重要性，尤其是要突出研究的现实意义，从而围绕政治意识培养的重要性进一步去破题。其次，就是要关注课题研究的逻辑性。第一个是历史的逻辑，课题的文献研究要从历史中汲取精华；第二个是理论逻辑，一定要明确课题所体现的理论观点和理论依据，从而实现实践研究与理论研究的优势互补；第三个是实践逻辑，任何研究一定要能够指导实践，因此务必要加强序的研究，要充分尊重不同年龄段儿童的鲜明特点，这样在实践上才更有价值、针对性与指导性。最后，就是要突出课题研究的特色性，他提出可以结合上海市“少先队幸福教育”研究，从而体现地方特色。

赵正桥书记从政治学角度出发，给予了两方面的建议：一方面，不能就政治意识谈政治意识，要进一步加深对“政治意识”概念的探讨，明确其内涵与外延。另一方面，他也指出，当前我国儿童的政治意识教育实效性有待提高，因此如何能够在潜移默化的过程中真正达到政治意识教育的目标与结果，是该研究需要去关注和克服的重大难题。

会议最后，项目主持人卜玉华教授代表课题组对参与会议的各位领导、专家和老师表示感谢，她表示，后续课题研究将充分吸收各位专家学者的建议，有针对性地、有序地推进。