由中国教育学会、教育部教学研究指导专业委员会、浙江省教育学会指导，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所、教育部中学校长培训中心、浙江省教育学会教育管理分会、杭州市临平区教育局联合主办，杭州市临平区教育发展研究学院、华东师范大学基础教育改革与发展研究所“杭州中心”、杭州市临平区信达外国语学校共同承办的“思政教育一体化视阈下的跨学科作业变革与实践”基础教育作业改革交流活动，于2025年4月26日在杭州市临平区举行。
江苏省教科院研究员、教育部基础教育课程指导组专家成尚荣，浙江省教育学会会长韩平，华东师范大学基础教育改革与发展研究所李政涛教授、鞠玉翠教授、董轩教授、李栋研究员参与此次活动。来自全国义务教育阶段300余名专家、校长、教师在现场就思政教育一体化视阈下跨学科作业变革的理论基础与实践案例进行对话，以主旨交流、教学展示、圆桌交流等形式展开研讨。
活动伊始，中国教育学会副会长、浙江省教育学会会长韩平致开幕词，并基于在全省调研中发现的作业改革矛盾提出了“四轮驱动”解决方案。他指出，教育是“慢的艺术”，但改革需要“快的担当”。当我们把作业变成贯通“知识获得”与“价值塑造”的桥梁时，就是在回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本之问。
26日上午，来自全国各地的教育专家、学者、一线教师及教育管理者围绕作业变革分享经验、碰撞思想。主旨报告及经验分享环节由杭州市临平区教育发展研究学院副院长肖晶主持。其中，清华大学附属小学校长窦桂梅以“小学思政教育整体性开展支持大中小学思政教育一体化建设”为主题进行交流，在线上分享了清华附小的跨学科作业实践探索。杭州市临平区教育局党委书记、局长叶敏从贯通式顶层设计、融合式课程开发、交互式科学管理三个维度总结了临平区在作业改革上的实践探索。杭州市临平区信达外国语学校总校长郑晓娟、上海市浦东教育发展研究院教研员杨颖、成都市青羊区教育科学研究院院长邵开泽、上海市浦东模范中学校长亓大江、安徽省合肥市中学政治教研员候新旺、浙江省教育厅教研室副主任喻伯军等嘉宾分别从区域文化资源联动、育人方式变革、核心素养培育、节点作业设计等角度，呈现分享了各个地区与学校在作业改革与思政融合等方面的创新经验。
26日下午，与会嘉宾聚焦AI赋能，以课堂教学、作业设计、主旨交流多种形式呈现了科技育人的实践探索。“AI赋能:思政教育一体化的作业变革实践范例”专场活动由华师大基础教育改革与发展所学生发展指导研究中心主任鞠玉翠主持。首先，BrainCo基础教育研究院院长张胜男针对科技与教育的融合，探讨“脑机接口赋能教育”的前景。其次，杭州市临平区实验小学教师张平通过《图形的旋转》一课现场展示了AI技术在教学中的实际应用。基础教育改革与发展研究所助理研究员李栋进行点评。最后，华东师大二附中前滩学校党总支书记兼常务副校长李环宇以“指向创新素养培育的跨学科作业设计”为题、“教育+AI”应用实践研究者朱力以“AI赋能下的跨学科作业”为题进行经验分享。
圆桌讨论环节，在江苏省教科院研究员成尚荣主持下，对话嘉宾围绕“AI赋能下的作业走向”展开深度对谈（Deep Talk）。浙江省教育厅教研室副主任喻伯军、中国教育科学研究院《中国德育》副主编吴景松、华东师大基教研究所研究员董轩、金山海棠小学校长钱艳兰、临平第三小学党总支书记季晓花、杭州市临平区运河中学校长姚伟建及浙江传媒学院曾平江探讨了AI赋能作业的优势、问题、挑战和未来走向。
活动最后，中国教育学会副会长、教育部人文社会科学重点研究基地华东师大基础教育改革与发展研究所所长、教育部中学校长培训中心主任李政涛教授进行总结。他表示，跨学科作业是落实思政教育一体化的重要载体，需要以学生为中心，融合科技与人文，实现育人方式的根本变革。技术赋能是数智时代的必然的发展方向，未来的作业改革不仅是人人共创、师生共创、生生共创，更要走向人机共创。
