邀请函 | 全国“立德树人落实机制”优秀案例研讨会

作者:发布时间:2021-03-12

立德树人是教育的根本任务,健全落实机制是关键。习近平总书记在全国教育大会上明确指出,要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制。教育部将健全立德树人系统化落实机制作为深化教育体制改革的首要任务,出台了一系列重要文件,并组织开展了立德树人落实机制的研究。近年来,围绕落实立德树人根本任务,各地各校进行了卓有成效的探索,积累了大量成功经验,取得了一系列重要成果。为了总结经验,推广成果,促进立德树人的价值导向进一步转化为系统目标,思想认识转化为自觉行动,工作热情转化为科学方法,分散的资源和力量转化为整体合力,国家社科重大课题“立德树人的落实机制研究”课题组联合教育部中学校长培训中心、教育部基础教育研究基地、全国教育局长研究联盟、浙江师范大学田家炳德育研究中心、教育科学出版社、湖南教育出版社、《中小学德育》《当代教育家》《班主任》杂志等单位,联合举办全国“立德树人落实机制”优秀案例学术研讨会,特向各有关大中小学校、教育行政部门、教科院(所),征集健全立德树人落实机制的优秀案例。入选案例将在有关报刊发表并由教育科学出版社免费出版,会务组将向入选单位发出正式邀请函。

会议信息

会议时间:


2021年4月17日全天

4月16日下午2点后报到、18日离会。

报到地点:浙江广电开元名都大酒店,弘慧路399号。

会议地点:


浙江师范大学杭州校区

地址:萧山区耕文路1108号

会议主题:


“立德树人落实机制”优秀案例研讨

会议分论题:


01

以发展规划为抓手的价值导向机制

通过制定和落实区域教育发展规划、学校发展规划、课程计划、教学计划和教师发展计划等,将立德树人思想和要求贯穿于教育的全员、全过程、全方位。

02

以评价为纽带的动力机制

通过研制和实施适用于政府、学校、社区和教师等不同主体的立德树人评价标准,增强立德树人的动力,激发教育不同主体立德树人的积极性、主动性、创造性。

03

以学科育人为重点的能力机制

通过加深教师对学科德育、课程思政意义的理解,通过对各学科育人价值、内容、特征、方法、规律的深度挖掘和把握,发挥好立德树人主渠道作用,使育人工作春风化雨、润物无声。

04

以供给侧改革为统领的合力机制

通过对人、财、物、时、空五大要素的优化整合与合理配置,形成立德树人的整体合力,保障立德树人的资源需要,克服分散化、碎片化的弊端,不断提高立德树人的成效。

05

大中小学、家校社的衔接机制

通过大中小学德育内容的一体化建设,通过学校、家庭、社会教育理念和方法的有效协同,避免德育工作的重复、脱节、倒置甚至冲突的弊端,实现不同学段、不同环境思想道德教育的前后贯通、有序提高、优势互补、提能增效。


案例征集

欢迎各地教育局、教科院(所)、大中小学和研究人员,围绕上述立德树人的导向机制、动力机制、能力机制、合力机制和衔接机制提供优秀案例和研究成果(具体要求参见附件)。


注意事项

案例征集截止日期2021年3月31日。

投稿邮箱:tinkaping@126.com

线上参会

本次会议线下参会人员300人,欢迎线下未能参会人员线上参会,会议将提供全程网络直播,直播通道届时将通过各单位微信公众号发布。

会议费用

本次会议不收取会务费,交通费、住宿费自理。

联系人和联系方式

刘  志(课题组)13641776608;

彭年强(浙师大)0579-82289239、18257880621

主办单位

国家社科重大课题“立德树人的落实机制研究”课题组

教育部中学校长培训中心

教育部人文社科重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所

全国教育局长研究联盟

浙江师范大学田家炳德育研究中心

教育科学出版社

湖南教育出版社

《中小学德育》杂志社

《当代教育家》杂志社

《班主任》杂志社