学习伦理：教育伦理学研究的新领域
摘要：关注学习的道德维度，探讨学习的价值规范问题，是教学论和教育伦理学研究的核心议题。开展学习伦理研究具有重要的现实意义、理论意义和时代价值，它既是教学伦理研究的重要拓展，又是落实立德树人教育根本任务的重要抓手。基于教育实践探索视角、学科理论研究视角的考察，是开展学习伦理研究的基础和前提。深化学习伦理研究，需要从拓展研究视野、直击典型问题、运用理论武器和提出命题主张等方面寻求突破口。
关键词：学习伦理；教育伦理学；教学论；学科建设
基金项目：中国博士后科学基金第68批面上资助项目（资助编号：2020M680605）。
作者简介：曹周天，教育学博士，人民教育出版社课程教材研究所博士后，主要从事课程与教学论、教育伦理学研究。
