鞠玉翠教授主持翻译的《课堂行为管理指南》（2019）是一本亲切而又实用的课堂行为指导手册。从建立行为规范引导行为，到常见课堂行为问题的应对，再到严重的情绪（如愤怒）、行为问题（如欺凌）的处理，本书所呈现的每一项技能或方法都辅有案例支持，具有系统性、针对性和实用性，让教育者常见的许多难题迎刃而解。
图书简介
《课堂行为管理指南》（第四版）这本书着眼于当今的课堂中教师所面临的问题。比尔?罗杰斯在描述这些真实的情况和困境的同时，也提出了一些建议帮助教师应对这些挑战以及和学生与同事之间建立起良好的关系。比尔?罗杰斯认为，教学本身就有一些规则，他提出了一些可直接用于课堂的实际策略和实用方法。比尔用智慧和幽默的文字，为所有教师提供了清晰的指导和鼓励。
引言：我从未想过自己会成为一名教师
第一章 课堂行为的动态 1
第二章 新班级、新学年：行为管理的建立阶段 35
第三章 行为管理和执行纪律的规范用语 91
第四章 有效教学：基本理解与技能 133
第五章 课堂之外的管理：行为后果 175
第六章 具有挑战性的孩子及具有情绪和行为障碍的孩子 206
第七章 管理自己和他人的愤怒 247
第八章 陷入困境：艰难的课堂 艰难的时光 267
后记 299
附录A——海报格式 301