本辑由伍红林教授任执行主编，以“优质均衡目标下的区域教育改革”为议题，在承绪第三辑探讨“教育与自然”关系的同时，开展“区域基础教育优质均衡发展”新路径的探索。叶澜教授的《溯源开来：寻回现代教育丢失的自然之维——<回归突破：“生命·实践”教育学论纲>续研究之二（中编、下编）》的发表，意味着“生命·实践”教育学在“教育与自然”关系问题上形成了自身的奠基性理论；上海市闵行区与江苏省常州市“新基础教育”20周年纪念特稿，则展示出“区域变革”与“研究共生体”内生式发展、共生式发展的巨大力量和区域基础教育改革的系统新经验，表明“生命·实践”教育学走出了一条推进区域教育整体改革和学校整体转型，实现区域教育优质均衡发展的“新基础教育”之路，同时也是一条“成事成人成区域”之路。
