9月2日，高质量育人综合改进研究中心推进会议在浙师大顺利召开。高质量育人综合改进研究中心主任、华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长李政涛，中心副主任、浙江省特级教师费蔚，以及浙江师范大学教师教育学院曾平飞教授、王国均副教授、李菲茗博士、江淑玲博士、陈殿兵博士、付雷博士、陈星博士等十余人出席会议。会议由中心执行主任、浙江师范大学教师教育学院院长助理李云星主持。
中心执行主任李云星博士首先围绕中心建设的主要目标、主要职能、主要思路、组织架构、建设路径、近期事项以及此次会议的讨论事项等进行了介绍。与会代表围绕中心建设推进方案进行了细致、深入的交流与研讨。
中心副主任费蔚指出，中心要把握好综合育人的定位，在教育质量改进的标准化、流程化基础上突出个性化、校本化，满足学校和区域的多样化需求。同时中心需要根据团队人员构成选定研究项目。此外，她也就中心的经费、人员、组织等提出了宝贵意见。
王国均教授从数据挖掘和学科综合角度出发，提出了关于搭建高质量育人指标体系的意见。曾平飞教授从教育监测角度提出了如何确立“质量”内涵的思路，并对数据的来源、效用和承认度以及缄默的实践性知识如何共享等问题提出了看法。陈殿兵博士结合家庭教育研究的经验谈到了中心项目选择的基本要求以及如何落实校本研发的问题。李菲茗博士指出了数据监测的基本功能以及数据监测背后所应当注意的问题，强调了学业成绩数据诊断的重要性，并分享了个体智慧如何共享为群体智慧的框架和路径。付雷博士指出，改进要综合学科与非学科双重视角，采取自上而下和自下而上双重路径，也要发掘、培育实验校（区）的内生力量，发挥其与学院合作办学的整合效应。
最后，李政涛教授对此次会议进行了总结指导，强调中心的建设旨在走出一条新时代基础教育综合育人的道路，既要注重育分与育人的综合融通，也要注重育人工作的内在融通，中心团队成员要面向全国、面向实践，实验校建设要突出双向选择。他同时就实验校（区）选择的标准、经费支持、中心总体规划和具体时间节点安排、学科侧重、研究方法配套、项目工具与资源开发利用，以及成果产出与影响力扩展等提出了具体而切实的指导。
此次会议的顺利召开将有力推进中心的建设工作。中心将在近期面向全国发布高质量育人实践智慧案例征集以及实验校（区）共建公告，敬请您持续关注。