摘要：在建设高水平本科教育的全部教育教学实践中,推进以课程教学理念更新和课程教学策略革新为核心的课堂革命,成为实现本科教育内涵发展、提升本科生教学质量的关键环节和重点事务。《外国教育史》课程的教学价值主要包括:提升学生对有关人类教育历史知识的理解和认知水平,开阔学生的教育视野和培养他们敏锐的教育洞察能力,促进教师群体及个体的职业发展。那些旨在再现人类教育历史进程的历史性联系理念、旨在展示人类教育轨迹的历史性变革理念、基于全球视野的文化与教育平等理念,均为有助于实现《外国教育史》课程教学价值的教学理念。展示经典教育著作的教育智慧,彰显人类教育历史进程中的知识逻辑,以及发挥教育史学理论的阐释功能,则是有助于实现《外国教育史》课程教学价值的基本教学策略。作为一个缩影和个案,《外国教育史》课程的教学价值、教学理念和教学策略展示了我国大学教育专业本科课程的教学之道。
文章目录
一、《外国教育史》课程的教学价值
（一）系统地向学生传授人类教育历史知识，提升他 们对人类教育历史现象和发展过程的理解和认知能力
（二）培养学生开阔的教育视野和敏锐的教育洞 察能力
（三）促进教师个体与教师群体的职业发展
二、《外国教育史》课程的教学理念
（一）基于再现人类教育历史进程“历史性联系” 的教学理念
（二）基于展示人类 教 育 “历 史 性 变 革”轨 迹 的 教学理念
（三）基于形成学生全球视野的“文化与教育平 等”的教学理念
三、《外国教育史》课程的教学策略
（一）提炼经典教育著作的教育智慧
（二）彰显人类教育历史进程中的知识逻辑
（三）发挥教育史学理论的阐释功能
四、“教学之道”：关于我国大学教育专业 本科课程教学的思考