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一、掌握了完整的教育主权
（一）结束了教会学校在我国治外的存在
（二）实现了教育发展的独立自主
（三）维护了教育主权不受侵犯
二、改变了中国教育的属性
（一）将半殖民地半封建的教育改变为沿着社会主义方向前进的人民教育
（二）将服务少数人的教育改变为服务占人口绝大多数的劳动人民的教育
三、提高了全民族的文化水平
（一）消除了数量十分巨大的文盲
（二）保持了劳动力人均受教育年限高于世界平均水平
（三）获得了发达国家水平的人力资本积累
四、培养了数量巨大的各类高水平人才
（一）培养了数量巨大的各类人才
（二）培养了坚定正确政治方向的各类人才
（三）培养了抵消“人口红利”下降的各类人才
五、实现了教育理念的转变
（一）从教育工具论到教育服务论
（二）从“社会中心”到“人民中心”
（三）从“面向世界”到“中国特色”
六、完成了教育体制的创新
（一）从国家包办到管办评分离
（二）从“人民教育人民办”到“人民教育政府办”
（三）从满足教育需求到满足优质教育需求
七、建成了世界上最大规模的教育体系①
（一）最大规模的基础教育
（二）最大规模的高等教育
（三）最大规模的职业教育
（四）最大规模的教师队伍
八、形成了独特的教育发展道路
（一）立足国情的自主发展道路
（二）面向世界的特色发展道路
（三）中国特色世界水平的发展道路
九、有效地开展了民族教育事业
（一）民族地区的文化教育水平大幅提升
（二）民族融合教育成效显著
十、获得了教育的国际地位②
（一）留学教育持续处于世界前列
（二）教育国际化开始由输入型向输出型转变
（三）中国教育正走向世界教育中心