摘要：教育公平在学校层面的体现可以从外部与内部两种视角进行考察。学校外部公平,强调起点与机会公平,目标是促进学校教育均衡化发展。内部公平是过程公平,强调公平对待与个性尊重,目标是实现学校教育的差异化发展。回溯新中国成立70年的学校变革史,可以发现国家通过平等对待、差异对待、倾斜对待的政策建设保障学校内部公平,通过学校改革让公平真正落到实处:从统一到多样的校本课程开发,从齐步走到自然走的走班制实践,从单一走向多元的评价体系构建。从未来发展看,需要从学生视角推进校内公平,表现为倾听学生的声音,并让学生学会选择。
文章目录
一、政策建设:保障学校内部公平
二、学校改革:让内部公平落到实处
（一）从“统一”到“多样”的校本课程开发
（二）从“齐步走”到“自然走”的走班制实践
（三）从“单一”走向“多元”的多元评价体系构建
三、未来趋势:从学生视角推进校内公平
（一）倾听学生的声音
（二）让学生学会选择