摘要：校园安全关系到师生的生命安全,事关教育改革和发展的全局,是学校工作顺利开展的保障。作为学校治理的重要内容,自20世纪70年代校园安全进入公众视野后,美国逐步建立起以学校为中心,以法律为准绳,链接联邦政府、州政府、学校三级多层次校园安全治理体系,其完善的法治机制、预防机制、协同机制、数据管理机制成为美国校园安全治理的亮点。2019年2月,美国州首席中小学教育官员理事会和州教育委员会发布50个州200项校园安全政策文本的比较,全面阐释各州在校园安全方面的政策推进与实践探索,同时也反映出美国校园安全存在枪支滥用、政策制定与实践执行之间差距大、善后机制不健全等问题,为我国规避相关问题,加快推进我国校园安全立法,建立协同防范机制,实现校园安全管理可视化,完善校内安全治理机制具有重要意义。
文章目录
一、 美国校园安全问题概述
二、 美国校园安全治理模式
三、 美国校园安全治理特点
四、 美国50州校园安全的“灰色地带”
五、 对我国校园安全治理的启示
（一） 加快推进学校安全立法, 提高刑法入刑年龄
（二） 调动相关人员组织参与, 建立安全协同防范机制
（三） 依托大数据安全监控平台, 实现校园安全管理可视化
（四） 赋予学校处理事故的先决权, 完善校内安全治理