新冠疫情的出现，给人类的历史与现实带来前所未有的挑战，其中充满危机，也富含机遇，并赋予我们以新的重大使命。在教育旧秩序已经松动，甚至被打破，新秩序尚未稳固建立之时，“基础教育向何处去”的问题应运而生。需要我们共同思考：后疫情时代的基础教育，应该以及如何建立新秩序、新格局？对这一重大问题的解答，既需要基础教育的专业人士的思考，也需要以全球视野、全社会视野和跨学科视野来协同思考、协作推进，这是身处人类命运共同体，尤其是人类教育命运共同体的我们，需要努力承担的共同使命。
作为教育部人文社会科学重点研究基地，华东师范大学基础教育改革与发展研究所，也在尝试以自己的方式承担起这一使命和责任。
为此，我们专门发起名为“后疫情时代，基础教育向何处去”的大讨论，试图以这种方式，发挥我们基础教育改革与发展研究所独特、不可替代的作用。
我们邀请了基教所学术委员会的委员们，由我国著名教育家和教育学家，本所学术委员会主任叶澜教授领衔，以《基础教育》杂志为平台，撰写并即将发表相关系列笔谈；
我们邀请了全国14位教育学科“长江学者特聘教授”，率先发出“长江之声”；
我们邀请了全国普通高校教育学部、教育科学研究院的26位部长、院长，为基础教育的未来发展指点迷津；
我们邀请了全国12位知名中小学校长，展现不同视角的实践之思；
我们邀请了全国6位跨学科知名学者，奏响“跨学科交响乐”；
我们邀请了全国11位不同职业的学生家长，表达他们的期盼和建议；
我们邀请了18位全球顶尖教育学者，预测后疫情时代的全球基础教育，可能引发的未来大变局；
所有这些充满使命感、责任感，以及思想深度、实践厚度和政策高度的文字，后续都将汇编成册，付梓出版。
我们希望，同时，也深信，这些聚焦“基础教育”的战“疫”思考，既能洞悉现实，更能烛照未来……
这是人类的共同信念：用我们的预见和远见，来超越我们的未见。
后续我们将分期分批进行系列化的推送，以飨读者，敬请关注。