摘要：坚持五育并举的理念,是新时期推进素质教育的重要原则,也是落实立德树人根本任务的重要途径。重提五育并举就是要再次提倡德智体美劳全面发展的教育思想,而要实现这一理想就需要集合家庭、学校和社区的力量,形成三教融合的良好局面。五育并举实施的难点在劳动教育,其既需要突破劳动教育等同于劳动锻炼的陈旧思维,也需要破除劳动教育就是手工作业的理解误区。新时代的劳动教育,应当提倡在教育中融入劳动的元素以及通过教育者的策划与组织去实现劳动育人的目的。要突破劳动教育实施的困境则需要树立科学的劳动教育观;发挥政策引导的作用,明确三教的地位;通过对国内外先进经验的总结与运用,实现广泛的社会参与和三教融合。
关键词：
一、今天我们为什么重提“五育”并举
（一）“五育”理念的提出
（二）从“五育”并举到“四育”并提
（三）今天为什么要重提“五育”并举
二、“五育”并举的难点思考———如何推进劳动教育
（一）劳动教育的由来
（二）劳动教育的异化
（三）现代劳动教育观的重构
三、“三教合力”理念的提出与契合点的探索
（一）日本牛久市以学校为场域的课后服务体系的建构[13]
（二）中国的社区巡视防范校园霸凌事件
四、“三教合力”拓展劳动教育的新视野
（一）转变思路，树立科学的劳动教育观
（二）政策推动，明确“三教”的地位
（三）先进经验引领，强