2025年9月4日至5日，“五育融合”视域下家校社协同育人项目专题研讨会在金山前京小学顺利召开。华东师范大学基础教育改革与发展研究所五育融合家校社协同育人项目负责人，上海终身教育研究院执行副院长李家成教授，上海终研院兼职研究员朱敏副教授、李文淑老师、顾惠芬校长，基础教育改革与发展研究所研究员游韵副教授、李栋老师，参与章节撰写的项目学校校长、老师等五十余人参加本次研讨会。
会议由金山区教育局姚美琴科长主持。会议伊始，姚科长对与会人员的到来表示热烈欢迎，并强调了“五育融合”视域下家校社协同育人项目提炼、总结工作的重要性和紧迫性。她指出，当前教育改革正处于关键时期，家校社协同育人作为教育改革的重要内容，需要我们深入研究和实践；通过撰写项目成果的书稿，不仅可以总结和提炼金山区在五育融合家校社协同方面的实践经验，还可以为其他地区提供有益的借鉴和参考。
李家成教授作为项目负责人，全面分析了项目组的工作，尤其是在家校社协同育人项目中各项目学校所取得的显著进展、所产生的国际国内影响力，对书稿的撰写提出了明确要求。他强调，书稿的撰写要以成果为导向，突出“五育融合”视域下家校社协同的理论创新和实践探索。在撰写过程中，要注重案例的选取和分析，确保案例具有代表性、典型性和指导性。同时，要充分考虑不同学校、不同家庭、不同社区的实际情况，提出切实可行的协同育人策略。李栋研究员对“五育融合”项目丛书整体策划进行了说明。李文淑研究员详细介绍了书稿的各章节内容分工及撰写进度。
在接下来一天半的研讨活动中，按照书稿章节逐一进行分时段研讨，专家们为书稿撰写提供诸多建议，如朱敏研究员从代际学习、可持续发展等角度对书稿的撰写提出了建议。她指出，案例的撰写要简洁明了，突出重点。可以通过图片、二维码等视觉化方式，增强书稿的可读性和吸引力。常州市新北区龙虎塘实验小学校长顾惠芬从成果编写的误区、思想观念等方面分享了自己的见解。她以自身沉浸式学习和写作经历为例，与大家共勉。她从写书的价值、心态、独特性三个方面交流了个人的想法。她指出，要清晰认识到写书的价值，以身立学，为自己的职业留下痕迹。游韵研究员指出，以国家、上海市、金山区的评价政策为依据，相关评价理论为引导，广泛搜集区域层面的素材，立足金山区，凸显各个学校结合自身特点回应区域的问题，以评促教。
此次专题研讨会议的成功召开，为“五育融合”视域下家校社协同育人项目的持续探索、尤其是阶段性成果的总结指明了方向，明确了任务，凝聚了共识，为书稿撰写的稳步推进奠定了坚实的基础。按照计划，书稿初稿将于 10 月完成，随后将进入多轮打磨与修改阶段，确保书稿内容的科学性、实用性和创新性。各项目校均表示，将以此次研讨会为契机，积极投入到书稿撰写工作中，为推动家校社协同育人工作贡献自己的力量。