2025年12月7日晚，华东师范大学基础与教育改革发展研究所崇明项目组通过腾讯会议召开线上专题会议。此次会议由刘世清教授主持，徐继节、蒋纯焦、王丽佳、杜明峰、游韵、高星原、唐一鹏、李栋、汪亚琼等10位专家学者共同参与，围绕国际大都市的乡村教育现代化“崇明实践”项目展开深入研讨，系统梳理前期的调研成果，并规划下一阶段工作方向。
会议伊始，刘世清教授首先回顾了11月赴崇明开展实地调研的相关情况。崇明调研团队于11月13日走访了当地中小学，与崇明部分中小学校长开展了座谈会，并与崇明区教育局、教育学院相关负责人进行座谈，详细了解崇明在城乡教育高质量发展方面的“十大行动”及相关基础教育发展现状。
围绕“国际化大都市乡村教育现代化指标体系的研发与构建”子项目，参会专家展开了深入交流。游韵副教授指出，崇明生态教育与UNESCO倡导方向较为一致，后续可以挖掘其生态特色的独特性，在指标上可以参考UNESCO未来系列报告、美英各国的教育白皮书以及国际组织关注的青少年福祉概念来构建；蒋纯焦教授建议，要明确明确对标地区与国际化指标范围；杜明峰副教授建议，优先梳理国际优质学校关注的核心维度和指标；唐一鹏副教授提出，指标体系的构建可以以崇明既有的工作优势作为提炼基础；王丽佳副教授认为，崇明的指标体系未能体现乡村教育的独特性，应进一步强化辨识度；高星原副教授指出，指标需强化生态特色指标以凸显崇明差异优势；李栋博士建议，要明确指标体系的使用场景与适用层面，并开展文献梳理为构建指标提供依据。
在“崇明教师队伍专业提升工程行动方案”子项目交流讨论中，蒋纯焦教授提出，应引导教师参与整个乡村社会的变革与发展，树立为乡村社会服务的意识；王丽佳副教授建议，要进一步明确崇明教师队伍建设上的核心困境；唐一鹏副教授指出，要进一步明确崇明对教师培训课程与学历提升的需求；杜明峰副教授提出，可以在教育家精神培育、学历结构优化、教师引领、教师资源配置、常态化培训、教研能力提升等方向深化思考，提出行动框架。
会议最后，刘世清教授对会议研讨进行了总结，并进一步提出下一阶段核心工作规划，团队将进一步与崇明相关部门深入对接，进一步明确项目定位与预期成果，系统收集所需资料与数据。杜明峰副教授和李栋博士作为子项目负责人，将聚焦项目任务要求，按照既定安排，稳步推进文献研究、报告撰写等阶段性工作，确保项目扎实有序开展。徐继节与汪亚琼老师则从项目执行角度建议，进一步收集和整理崇明教育发展的基础数据与资料，及时推进，积极形成阶段性成果。此次会议的召开，进一步凝聚了项目团队共识，理清了工作思路与未来推进路径，为崇明项目稳步开展奠定了坚实基础。
