2025年10月31日，华东师范大学基教所专家团队前往上海市金山区新农学校与朱泾二小，开展“五育融合”视域下劳动教育体系建设项目校10月专题教研活动。华东师大基教所五育融合研究中心主任宁本涛教授、学生发展研究中心主任鞠玉翠教授、基教所研究员张礼永副教授、李栋博士，上海市长宁区教育学院德育室专家应黎莉老师，浙江海洋大学专任教师陈祥梅博士，教育学部硕士生曾智勇，金山区教育学院教研员金桑，金山区教育局综合教育科肖骏、伍翠红及北片区4所项目校等专家、领导、项目负责人出席教研活动。
教研活动主要分为项目校劳动课展示、劳动教师说课，以及专家评课指导三部分组成。
项目校展示与说课
10月31日，华东师大专家团队分别到新农学校和朱泾二小进行北片区项目校的专题教研活动。在北片区项目校的教研活动中，各校带来了各具特色的劳动教育教学案例，其中，新农学校带来了《五谷杂粮画》粘贴方法的特色劳动课展示，课上刘丽老师首先通过五谷粘贴画的示范作品，引导学生通过范例发挥想象，为创作五谷杂粮化作铺垫。随后通过认一认、找一找、选一选、摆一摆四步实践操作，让同学们了解并掌握工具的正确使用方法，感受画作中的数学知识，引导学生小组合作形成团队意识，并指导学生完成圆、线、面的摆放。最后刘老师组织学生进行展示交流，并通过学生自评、同学互评、老师师评三种评价方式，对学生的作品进行评价。
朱泾二小带来了以“金山特色”的《迷宫》劳动课展示。俞宝娟老师首先通过“玩一玩”迷宫游戏导入本节课的任务——设计迷宫。随后组织学生说出迷宫的基本组织要素，并让学生在平板上选择合适的迷宫设计步骤。学生根据拟定好的步骤，在事先准备好的方格纸上设计迷宫。其中迷宫的难易程度由迷宫的组成要素判定，例如学生所绘制的迷宫中有多少条迷道、多少个障碍栏等。最后俞老师出示一张主题迷宫作品设计图，引导学生设计出一款与金山特色相关的迷宫设计。
说课环节，新农学校的刘丽老师指出学生通过五谷杂粮画的学习，可以让学生深入了解五谷杂粮的多样性，并感受中国传统文化的魅力，也希望通过体验五谷杂粮粘贴的基本方法，掌握五谷杂粮粘贴的劳动技能，学会正确安全规范的使用水等劳动工具，让学生感受到劳动价值和意义，初步树立正确的劳动观念，激发学生热爱劳动，尊重劳动的情感。
朱泾二小俞宝娟老师阐述这门劳动课的目的在于能够让学生初步体验设计迷宫的乐趣和成就感。在迷宫基础上引导学生将家乡特色元素融入到迷宫的设计中，使其具有家乡特色，引发学生对家乡的热爱之情，同时提高学生创意表现的劳动能力，初步树立传播家乡文化观念。
专家指导
在评课环节，专家们充分肯定了各校在劳动教育实践中呈现的鲜明亮点与 “五育融合”特色，同时围绕课程质量提升提出三大核心建设性意见：一是强化课程设计的系统性与逻辑性，重点优化课时安排、内容递进等核心环节；二是深化“五育融合”视域下的教学设计，推动劳动教育与德、智、体、美各育深度渗透；三是深挖校本劳动课程的“育人”价值，让劳动实践真正服务于学生核心素养培育。
宁本涛教授则聚焦校本资源的最大化利用，提出五谷杂粮生产课程可依托新农学校的“农趣园”与“农耕园”，构建高年级实践种植，低年级创意作画的跨学段教学循环，让劳动成果成为跨年级的互动，既强化了劳动实践的延续性，又丰富了育人形式。
鞠玉翠教授着重强调，教学设计的核心要点之一是充分体现“五育”之间的有机融合，这并非简单的元素叠加，而是要让各育理念自然渗透到劳动课程的全过程。教师在进行课程设计时，需主动树立“五育融合”意识，从目标设定、内容选择到活动组织、成果评价，每个环节都要自觉关注德、智、体、美、劳各育的体现与衔接。
应黎莉老师重点关注劳动课程的育人价值与学生主体性，她强调，要充分预留学生自主思考、探索创新的空间，引导学生在劳动中反思、在实践中成长，真正实现自我提升；同时建议借助数字化评价工具搭建多元评价体系，通过过程性数据记录、成果可视化呈现等方式，让学生的劳动成长轨迹清晰可感，提升评价的科学性与指导性。
张礼永副教授与李栋博士针对朱泾二小的教学设计给出了具体优化方向，提出可让学生以“设计师”身份，设计与金山景点相关的主题迷宫。设计中可融入 “一迷一景”的创意，将金山特色景点元素融入迷宫路径与关卡，既丰富学生的劳动实践体验，又助力区域文化推广；同时建议补充景点设计的造价成本、空间规划等相关知识，引导学生树立长远设计思维与成本意识，让劳动实践更贴近真实生活场景。此外，他们还建议在课时安排上增加导入环节，通过介绍迷宫的历史背景、类型特点、设计原理等内容，为学生的实践创作奠定基础。
陈祥梅博士则从评价体系完善的角度提出建议，针对新农学校，建议在现有评价表基础上进行分类分组优化，进一步细化评价指标对应的劳动素养维度，让评价更具针对性；针对朱泾二小，建议在现有指标框架下增设二级评价维度，从多元视角挖掘课程的育人价值，让评价更全面、深入地反映学生的劳动成长。
作为2025-2026新学期金山区“五育融合”视域下劳动教育体系建设项目校专题教研活动。本次教研进一步为区域劳动教育创新实践搭建了的交流平台。华东师大专家团队的专业指导，与各校教师的创新探索形成双向赋能，既为基层劳动教育实践校准了育人方向，更以鲜活的校本案例反哺理论研究，为新时代劳动教育创新发展注入了新动力。