履践深耕促“育人”，精进臻善落“双减”。为深化素质教育，落实立德树人根本任务，推进基础教育育人方式转型和综合素质评价改革，4月28日-30日，华东师范大学教育学系和张家港市教育局在张家港市凤凰镇联合主办“双减背景下教育高质量发展育人方式变革研讨会”。本次会议由张家港市凤凰镇人民政府和凤凰教育集团承办，张家港市凤凰高级中学、张家港市凤凰中学、张家港市凤凰中心小学和张家港市凤凰中心幼儿园协办，教育部人文社会科学重点研究基地基础教育改革与发展研究所和华东师范大学社会与情感能力研究中心指导。
会议分为两场，上午为分学段的课堂展示与研讨活动，下午是大会报告与校长对话，全天共有30余位专家参与专题讲座、点评和微报告，400余位分管校园长，700余位一线教师参会。
课堂教学展示
29日上午，在凤凰中心幼儿园、凤凰中心小学、凤凰中学及凤凰高中分学段进行了课堂教学展示。
凤凰中心幼儿园作为学前段分会场，来自凤凰中心幼儿园、飞翔幼儿园、港口幼儿园的9位教师分别进行了教学及游戏展示，150余人参与观摩。活动中，老师们分别展示了集体教学活动与区域游戏，教师们充分利用各项资源，结合幼儿的年龄特点、已有经验和兴趣点，通过丰富活动材料、多元提供材料、按需优化材料等方法，以独具匠心的活动设计，生动活泼、形式多样的教学方法，充满童趣的语言，和孩子们一起创造了儿童为本的活动现场，也为听课教师展示了精彩的综合教学能力。教学及游戏展示结束后，华东师范大学学前教育学系副教授张明红及华东师范大学附属幼儿园园长吴丹进行了专家点评 。
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在凤凰中心小学会场开设了8节精彩的课堂教学展示课和5节校园足球特色项目展示课，华东师范大学教育学系教授及合作学校、张家港市各学段学校都参与了本次活动。13位老师引领学生或探寻语言文字的规律，或探究数学知识的奥秘，或传授着足球技能，用他们扎实灵动的课例，智慧地诠释着理念与政策。课后，上课老师还分别分享了教学设计理念和构思，刘世清教授、徐梅芳校长、管建平校长、于富民校长、牛小永校长、郑醉榴校长以及梅芳和田珏婧八位专家进行了点评和指导，从理论到实践做出了深入浅出的分析，引领老师们有效落实教育改革的新理念，通过有效的课堂提升学生的综合素养。
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凤凰中学作为初中分会场进行了分科目课堂展示和集中聆听讲座。上海浦东教育发展研究院语文教研员王友老师强调群文阅读要明确议题，基于问题并致力于解决问题。群文阅读应以单篇课文为中心，整合类似文本进行比较，在异中求同，在同中求异。浦东教育发展研究院初中数学教研员胡素芬老师对数学教学提出三个建议：要引导学生精准作图，体现育人的价值；要在一题多解的基础上进行分层教学，多重分类，激活学生学习中的批判性思维；在强调四基四能的同时，应引导学生学会发现问题，提高学生的创新能力。上海杨浦区教育学院英语教研员卢璐老师进行了题为《新课标视域下基于主题与情景的语法教学》的讲座，围绕“‘双减’背景、“教育高质量发展”和“育人方式变革”三个关键词展开，帮助一线教师理解“双减”不仅有减更有加，加的是能力培养，注重提高学生发现问题、解决问题的能力。
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凤凰高级中学会场开设了六节精彩纷呈的研讨课，打造以思维互动、素养提升为导向的高效课堂，吸引了全市100多位老师前来观摩。展示课后，黄忠敬教授、朱益明教授、陶保平教授、刘国华校长、华东师范大学第一附属中学的阮静老师、李雪娇老师、黄圣佳老师等六位专家高屋建瓴，围绕学科核心素养进行了专业、详细的点评，推动课堂教学提质，赋能教育教学高质量发展。
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董轩教授、杨光老师、朱雷校长以及庄世君老师对足球贯通项目进行点评指导。凤凰镇是远近闻名的“足球之乡”，足球活动起始于1983年的全国“贝贝杯”，1995年凤凰中心小学（时称西张中心小学）开始系统化的发展足球活动，随后凤凰镇的各级各类足球活动蓬勃开展。随着2021年张家港市“满天星”训练营高中足球特长生政策落地凤凰高级中学，数十年的足球积淀，一朝全区域全学段贯通。足球项目的贯通是对学校教育所倡导的五育并举，体育为先的发展理念的有力践行，也是对国家提倡的面向全体抓普及，面向精英抓专长的有力支撑，相信在不久的将来，凤凰镇会涌现出一批又一批德智体美劳全面发展的优秀学生，同时也会为国家培养出更多的优秀足球人才。
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专题研讨会
29日下午在凤凰镇文化中心召开专题研讨会，来自华东师范大学教育学系的多位教授、浙江师范大学的专家，杭州市的校长、上海市中小学幼儿园的校园长、上海区教育学院教研员和张家港凤凰镇的多位领导、张家港市学校校长和300多位嘉宾参加了会议。
首先，由张家港市教育局副局长朱治国致辞，他代表张家港市教育局向各位领导和来宾表示了欢迎，介绍了在市委市政府的领导下全市教育系统“双减”政策的落地实效，以及与华东师范大学教育学系自2021年达成“区域教育高质量发展战略合作项目”协议以来，在活动项目、教师队伍、育人方式、品牌建设等方面取得的一系列成果，并对凤凰镇教育事业表达了展望。
朱局长致辞
接着，张家港市凤凰镇党委副书记田文华镇长发表了讲话。他代表凤凰镇党委、政府，向来宾表达了欢迎，感谢了华东师范大学在文化建设、课程改革、教师发展、初小衔接、对外交流等方面给予的支持，并指出，希望全镇各学校充分发挥高校助推优势，希望全体教师发扬教育家精神，期待华东师范大学的合作支持，共创凤凰教育领域新优势。
田镇长致辞
致辞结束后，张家港市教育局朱治国副局长、张家港市凤凰镇党委副书记田文华镇长，华东师范大学教育学系主任黄忠敬教授、华东师范大学教育学系刘世清教授共同为上午各学段展示课的授课教师代表颁发了荣誉证书。
足球贯通特色项目专题报告环节由华东师范大学教育学系董轩教授主持，来自凤凰教育集团四所学校的校园长分别进行了学前段、小学段、初中段和高中段的报告。
董轩教授主持
首先，凤凰中心幼儿园杨丽娟园长开展了“坚守足球热爱，幼小双向奔赴”主题报告，介绍了在华师大项目的助推下，凤凰中心幼儿园如何借助凤凰中心小学的足球资源协同发展。她指出，两校除了共享足球资源，还实现了教师资源的互通，并在环境、课题、课程与活动的相融中实现聚力融合，全面的合作让凤凰中心幼儿园在幼儿足球领域收获满满。
（杨丽娟园长报告）
其次，凤凰中心小学张峰校长发表了“‘体教融合’促学校教育高质量发展”主题报告，他提炼了“动静结合，超越自我”的教育理念，引出了“体教融合”办学思路，并从提升足球运动的广泛性、提升足球文化的融入性、提升体育精神的引领性三个方面介绍了“体教融合”的实施路径。最后，张峰校长展示了凤凰中心小学“体教融合”的一系列办学成效。
张峰校长报告
接着，凤凰中学蒋斌校长以“踢‘鸷勇’足球，搏未来精彩”为主题进行了报告，他重点探讨了“如何破解12岁退役现象？”这一问题，并从贯通小升初招生、化解学习与足球训练之间的矛盾和打通足球特长生初升高绿色通道三个方面点明了破解之策。
蒋斌校长报告
最后，凤凰高级中学钱锋校长进行了“毓德致美，足力未来”主题报告，他从学校概况、特色项目、特色课程、队伍建设等方面展开介绍，指出当前凤凰高级中学成立了足球工作领导小组，建构了由足球基础课程、特色课程、探究课程组成的足球校本课程体系和“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，并取得了亮眼的竞赛成绩。
钱锋校长报告
校长对话环节由华东师范大学教育学系朱益明教授主持，来自华东师范大学附属幼儿园的吴丹园长、上海市普陀区中北路第一小学的徐梅芳校长、杭州凯旋教育集团南肖埠小学的林霞校长和张家港市世贸小学的唐燕校长围绕“在双减背景和教育高质量发展背景下，大家对于育人方式变革的有什么做法和体会？”“对于育人方式变革下一步有什么计划和打算？”两大问题分享了自己的观点。徐梅芳校长认为双减的重难点在于育人方式的变革，并提出了三个变化：变单打独斗为团队共赢，变碎片化为结构化，变散点式为组合拳，未来要做到：站稳，把学生放在视角中心；深挖，深挖育人方式转变的方法策略；激活，用实践激活创新机制。吴丹园长思考了双减背景下、教育高质量发展背景下幼儿园如何幸福育人的问题，还对中小学提出了让幼儿童年阶段的幸福感延续下去的期待。接下来要充分利用家长资源，建立体系化的家长学校课程，并丰富家长进学校的活动方式，增强育人力量。林霞校长讲述了百年老校南肖埠小学如何将国际理解教育、全球胜任力融入育人方式改革之中，并最终建立了跨学段、学校、区域、国家、文化的五跨研修共同体，并用“减负担、提质量、育创新、重立德、建体系、上评价”这6个关键词、概括了双减背景下育人方式的变革方向。唐燕校长则结合本校实践谈论了教育改革的思路，强调学生内驱力和主动性，从“减”和“增”两方面着手，由追求分数和作业量到追求综合素质和创新能力，由学校能提供什么转变为学生需要什么。
校长对话现场
专家讲座环节由华东师范大学教育学系刘世清教授主持，刘世清教授点明了双减主题的内在意义和核心旨归，并介绍了主题讲座的三位嘉宾。本环节由上海万科德英乐教育集团总督学刘国华，浙江师范大学高质量育人综合改进研究中心副主任、特级教师费蔚，华东师范大学第一附属中学、全国劳模、特级教师陈明青分别进行主题分享。
刘世清教授主持
刘国华校长以“关于如何提高课程和教学质量的几个元问题的思考”为主题，指出未来的路关键在于回归本质、敬畏规律、勇于变革。刘国华校长提出几个要点，一是要回归教育的价值与本质，把人变成完整的人，培养生存发展本领，帮助人们走向完美；二是要敬畏传统、敬畏经典中的“教与学”的重要思想，秉持正确的学生观、教师观和教学观；三是要关注“好课程”的必备要素，即承载办学理念、注重过程管理、落实培养目标、利于学生选择、形成特色系统、质量可以考评；四是要厘清影响教学质量的关键要素，要抓住教学环节，并处理好主客体间的相互关系；五是要将教学五环节（备课、上课、辅导、作业、评价）落实到位以保证教学质量。此外，刘国华校长指出学校质量持续提升的法宝在于教师队伍建设。他指出，课程教学质量的提升是一项长期的工程，也是一项艰巨的工程，完成这项工程没有奇迹，只有轨迹。
刘国华校长讲座
费蔚主任以“深度教研的价值旨归与实践探索——以‘好课生长’教研流程建构为例”为主题进行报告，指出真正的减负行动来自对课堂的笃定和底气，由此聚焦回到减负的原点——上好每一节课。而良好的教研机制，能为好课的生长带来确定性、稳定性、持续性、创新性，因此，她以“好课生长”为案例，阐述了深度教研是如何促进好课生长的。首先，费蔚主任提出了“好课生长”的价值旨归，要指向意义、指向共生、指向行动，这三个“指向”，阐释了我们对“深度教研”的理解，它可以形象地表达为“五个度”，全员卷入的广度、沉浸研究的深度，合作共生的温度、解决问题的效度，持续发展的长度，获得意义的向度。其次，费蔚主任指出了“好课生长”的教研流程建构，通过“前置研究——现场改进——交流展示——总结提炼”四个阶段和“研课、试课、议课、改课、晒课、炼课”六个环节，实现课堂教学的改进。最后，费蔚主任总结道，当下的课堂，将造就儿童未来的模样。因此，我们无比敬畏课堂。“好课生长”，就是以拔节的力量，助推好课诞生，助力师生成长。
费蔚主任讲座
陈明青老师聚焦于“教育集团一体化推进思政课建设”，对于其团队如何打造一体化思政课程进行了详细阐释。陈明青老师介绍了其所在的华东师大一附中教育集团的组成结构，并指出教育集团以《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》(简称《读本》)为重要载体，深入开展一体化教学集团实践研究。随后，陈明青老师以各种生动形象的教育案例和背后的故事为底色，深入浅出地阐述了一体化思政课程的核心意义，聚焦于如何基于供给的考量、基于需求的考量、基于组织的培育来提升教师的行动能力。陈明青老师认为，首先要落实一体化教学实施路径的精准供给，一体化外部教学资源的整合供给，一体化信息平台建设的创新供给，为教师提供实践的动力和方向。其次要打造“三维一体”，构建一体化研修顶层架构；实行“三箭齐发”，夯实一体化研修推进机制；推进“三识共生”，深化一体化研修内容体系，深挖教师需求，针对性地进行教师培育。最后，要依托联盟的培育，打造“一体”共同愿景、倡导“三通”互动模式、构建“三优”发展环境，为教师提供组织培育机会和发展空间。
陈明青老师讲座
会议总结
华东师范大学教育学系主任、华东师范大学社会与情感能力研究中心主任黄忠敬教授首先回顾了2021年至今与凤凰镇人民政府的合作关系和发展成效，提炼出合作过程中的主要举措，包括成立导师工作室、挂职锻炼或跟岗、凤凰大讲堂、学生游学项目等，并总结出集团内部的贯通发展、集团外部的联合发展和区域之间协同发展的机制创新，指出这次会议有合作基础，研讨会水到渠成，是三年以来项目合作成果的集中展示。其次，黄忠敬教授通过主题解读的方式呈现了本次会议的特色，认为本次会议旨在落实国家立德树人根本任务，推进教育的育人方式变革。他指出，本次会议内容丰富、学科参与多元、研讨形式多样、参与主体体现了跨区域的特点，全方位立体化地展现教育高质量发展的育人方式变革。随后，黄忠敬教授对“教育高质量发展”进行了解读，一是指出高质量的“质量”在于外在工具价值和内在育人价值的结合；二是提出高质量教育的样态不是割裂的而是融合的，我们的育人方式变革强调的是：生态教育；融合教育；协同教育，各学段之间的贯通衔接，各学段之间的发展重点，三是指出了教育高质量发展的重点在于过程育人、实践育人、个性化育人。最后，黄忠敬教授对参与本项目建设的各位表示了由衷的感谢，并期待凤凰教育集团，继续展翅翱翔。
黄忠敬教授总结发言
各教师、校长、园长和专家的发言精彩纷呈，会议在热烈的掌声中落下帷幕，现场观众仍意犹未尽，期待下一次相聚凤凰！