4月18日下午，由华东师范大学教育学系、基础教育改革与发展研究所联合举办的讲座“理论与政策在教育研究中的作用”在文科大楼1113室顺利举行。本次讲座由新西兰奥克兰大学教育与社会工作学院国际事务副院长Marek Tesar教授担任主讲人，教育学系彭新强教授担任与谈人，教育学系黄忠敬教授主持，此外还有李林教授、唐汉卫教授以及教育学系30余位师生参与了本次活动。
黄忠敬老师首先对Marek Tesar教授的到来表示了热烈欢迎，并简要介绍了Marek Tesar教授的主要研究兴趣、研究方向以及研究成果。黄忠敬老师指出Marek Tesar教授是教育政策领域的专家，有着丰硕的研究成果研究经验，相信Marek Tesar教授的此次讲座能够为在座师生的研究带来新的研究视角和方法。
黄忠敬老师主持会议
报告环节
Marek Tesar教授以“The role of theories and policies in educational research”为题展开了本次讲座。从介绍新西兰的政治、经济以及习俗文化开始，引出了不同国家和地区的习俗文化对于政策理论重要影响。随后，Marek Tesar教授向与会者简要自我介绍，目前Marek Tesar教授担任《教育哲学与理论》《教育政策未来》等国际重要期刊主编，发布了250多项研究成果，正与多所国际高校开展学术合作。接下来，Marek Tesar教授从以下六个方面展开了今天的内容：一是理解教育理论在研究中的作用，二是分析教育政策对研究成果的影响，三是评估教育研究中理论与政策的关系，四是在教育研究中整合理论和政策的挑战与机遇，五是探讨研究实际环境中教育政策的实施情况，六是理论与政策对教育研究影响的未来发展方向。
随着愈加深入的介绍，Marek Tesar教授指出，教育研究需要深入探讨教育理论与政策之间的共生关系才能够取得更长远的进步，只有政策和理论协同作用，为教育研究创造一个动态框架，才能促进教育创新，更好地面对未来各种可能的挑战。最后，Marek Tesar教授也提出了政策与理论在教育研究中的未来发展方向，一是要实现理论与政策的整合，探讨结合的可能途径；二是要以全球的视角以及国际合作的方法探讨理论与政策的整合；三是要以教育研究人员的自适应策略，在不同背景的研究下驾驭理论与政策的动态关系。
讨论交流环节
在交流讨论环节，与会师生积极向Marek Tesar教授提问。与会的各位师生就“理论与政策在原则层面和法律层面的差异”、“政策和理论之间的矛盾”、“政策与理论关系的三个关键词”、“如何处理不同理论之间的关系”等与Marek Tesar教授展开了积极的交流讨论，Marek Tesar教授对这些话题一一进行了回应解答，彭新强教授也为相关同学提出了针对性的指导建议。
总结环节
最后，黄忠敬教授对今天的讲座进行总结发言。黄忠敬老师指出，本次会议一是强调了理论对于教育研究的重要，为与会师生提供了很好的研究视角；二是强调在教育研究中，需要处理协调好理论与政策的交互作用；三是提出了政策实践面临的风险和挑战，这些对于当下的教育研究都具有重要的启示意义。此外，黄忠敬老师还总结了政策适应性问题、政策评估等问题，引导与会者更深入思考。
在讲座的最后，黄忠敬教授给Marek Tesar教授送上了非常有纪念意义的礼物，向Marek Tesar表达了真诚的感谢。随着各位老师的合影留恋，本场讲座在与会师生热烈的掌声中结束。
