以高质量教育为目标，以教育体系重构为抓手，是实现我国十四五期间实现高质量育人体系的基本路径。以此为背景，基教所“成都中心”与成都青羊区教科院达成了“共生视野下未来学校高质量育人体系建设”项目意向。为更好推进项目落地实施，2024年4月14日至4月16日，华东师范大学基教所副所长、“成都中心”建设负责人卜玉华教授带领指导团队赴成都市青羊区开展了为期三天调研活动。一同参加调研的有基教所所长助理、“成都中心”项目助理李林教授，项目组核心成员黄向阳教授、李宝敏教授、张永教授、方铭琳副研究员、陈红燕副教授、郁晓华副教授、朱园园博士后，博士生宫玲玲、柳青、盖平运等。
本次调研活动共分为四个阶段：第一阶段是“成都中心”项目的项目组成员听取申报项目的学校汇报；第二阶段是对青羊区教科院进行调研交流；第三阶段是对项目申请学校进行现场调研；第四阶段是项目组与青羊区教科院就项目学校调研情况进行反馈与交流。
4月14日上午，“成都中心”项目组成员、青羊区教科院领导班子成员、各申报学校代表出席“成都中心”项目申报交流会。会议由成都市青羊区教科院叶剑副院长主持。成都市青羊区教育局党组成员、青羊区区教科院院长邵开泽致辞。他首先对由卜玉华教授领衔的项目团队的来访表示感谢。邵开泽院长指出，“成都中心”合作项目是引领青羊区教育改革与发展的重要举措，希望各学校认真配合调研工作，未来积极参与到相关的研究与实践活动之中，更好地赋能学校发展，服务区域发展。
随后，“成都中心”负责人卜玉华教授致辞。她认为本次会议的召开标志着“成都中心”项目正式从“蓝图绘制”阶段走向“动工实施”阶段，她向与会人员简要阐释“共生视野下未来学校高质量育人体系建设”项目定位的背景、意义、内涵与任务等。同时，她希望“成都中心”项目组成员在后续推进中，始终能够坚持“目标导向”，发扬创业精神和开拓精神，共同携手将成都青羊区打造成为我国新时代面向未来的基础教育改革改革高地，拉动西南地区乃至全国基础教育的高质量发展。
随后，16所项目申报学校的学校领导分成小学和中学两个组，各校就本校发展基础、申请理由、发展思路等进行了汇报。项目组成员依据汇报内容进行针对性的提问，与学校代表进行了深入探讨。
4月14下午，“成都中心”项目组项目组成员与成都市青羊区教科院领导班子成员、各处室领导、各学科教研员进行了座谈交流。首先，成都市青羊区教科院王琪副院长以“三新四态、五育并举，全力绘就区域整体推进课堂教学新图谱”为主题，系统介绍了成都市青羊区课堂教学改革的基本情况。青羊区小学语文、小学数学、初中英语、中学地理等学科教研员也分别介绍了各自负责领域的基本情况。随后，“成都中心”项目组根据项目子课题分为六个组，与青羊区教科院五十余位教研员进行座谈交流，全面深入地了解成都市青羊区教育发展的基本面貌，为后续入校调研奠定了基础。
4月15日至16日，“成都中心”项目组分成三个组，分赴10所中小学校进行现场调研。调研方式采取听取学校领导汇报、现场听课，召开学校中层领导座谈会、学校教师代表座谈会和学生代表座谈会的方式进行。在一天半的学校调研活动中，项目组召开了30场座谈会，听了30余节课，访谈师生超百名，初步了解学校发展的基本情况，为选择最适宜的项目合作校和开展后续研究奠定了必要基础。
4月16日下午项目组成员与成都市青羊区教科院领导班子成员就学校调研情况进行反馈交流。“成都中心”项目首席专家卜玉华教授代表项目组发言，她表示，通过进入学校的实地调研，感受到青羊区教育基础雄厚，学校育人成效显著，教育教学成绩卓越，各所学校都充满改革的魄力与精神。但同时，各所所学校也面临着不同的发展困境，亟需进行系统性变革。因此，“成都中心”项目的落地实施对于青羊区教育发展来说是势在必行，意义重大。随后，双方就“成都中心”项目试点学校名单进行了商讨。最后，邵开泽院长对“成都中心”项目组成员三天的调研工作表示真诚感谢，他表示项目组成员提出的宝贵建议高屋建瓴，对于青羊区教育教学发展具有重要指导意义。后续，青羊区教科院将以项目组建议为指引，深入推动教育教学改革，确保“成都中心”项目的持续高质量推进。
