李家成:互联互通:论终身教育体系中教育机构间的关系

作者:发布时间:2021-01-10

摘要:基于系统思维和终身教育的内涵,教育机构间不应割裂存在,不应停留于初步链接,而应追求互联互通。国际终身教育思想的影响、我国教育体系完善的诉求、教育机构关系的内在规定,要求互联互通成为教育机构间关系的发展方向。当前我国教育机构间的现实关系呈现出割裂存在、初步链接和更高层次联通三种状态。教育机构间互联互通关系的建构和发展,需要社会各界、教育研究者、教育实践者及教育决策者秉持互联互通的立场,更新思想观念,加强教育研究,探索教育实践,推进政策落实。 
关键词:

终身教育;教育体系;教育机构;互联互通;教育逻辑

一、教育机构间互联互通的理论意蕴

(一)教育机构间的关系不应割裂存在

(二)教育机构间的关系不应停留在初步链接

(三)教育机构间的关系应不断追求更高层次的联通

二、教育机构间互联互通的缘由

(一)教育机构间的互联互通受到国际终身教育思想的影响

(二)教育机构间的互联互通是我国教育体系完善的诉求

(三)教育机构间的互联互通是教育机构关系的内在规定

三、我国教育机构间关系的现实审视

(一)教育机构间的割裂存在

(二)教育机构间的初步链接

(三)教育机构间的更高层次联通

四、我国教育机构走向互联互通的可能路径

(一)社会各界需更新教育机构间互联互通的思想观念

(二)教育研究者需加强教育机构间互联互通关系的研究

(三)教育实践者需探索教育机构间互联互通的实践改革

(四)教育决策者需推进教育机构间互联互通的政策落实