学术讲座:教育学系、基础教育改革与发展研究所2020年校庆学术报告(第一场)

作者:发布时间:2020-10-20

20201014日下午14:00,华东师范大学教育学系、基础教育改革与发展研究所举行了2020年第一场校庆学术报告会:访学博士生学术报告会。报告会由孔苏、杨晓莹、李阳杰、金晨、毛芸五位访学博士生主讲,来自教育学系及兄弟系所的二十余名师生参加了报告会,报告会由李栋老师主持。


 

报告主题:坚守与开放:在里昂的思与行

报告人:孔苏


孔苏的报告主题是坚守与开放:在里昂的思与行。报告主要围绕科研进展和访学生活两个方面展开。科研进展方面,孔苏对教育戏剧言语和教师发展的定义进行了解读,深入分析了教育戏剧言语的功能表现和独特价值,指出了教育戏剧言语介入教师发展的两条路径,并对教育戏剧言语对教师发展的影响展开了田野观察。访学生活方面,他分享了自己在里昂生活的日常点滴和体验感悟。最后,孔苏用热爱祖国、热爱学校、热爱学习、热爱生活十六字总结自己的汇报。

 

报告主题:美国学区治理机制研究

报告人:杨晓莹


杨晓莹分享的主题是美国学区治理机制研究。杨晓莹首先梳理了在教育治理背景下,美国的学区化办学历经了初期萌芽期快速发展期最终确立期的发展脉络;其次基于文献和实地调研结果,概括出美国学区化办学治理特征的具体表现;最后她从动力、评价反馈和激励三个方面系统总结、构建了美国学区化办学的治理机制。

 

报告主题:改革开放40年我国师生交往研究的回顾与展望

报告人:李阳杰


李阳杰分享的主题是改革开放40年我国师生交往研究的回顾与展望。李阳杰通过对什么是教育这一经典议题的思考,强调了师生交往这一研究问题的重要意义,指出在社会转型背景下,师生交往已发生时代意义上的转向。他认为,在多学科视角下,当今学界有关师生交往本质的研究正呈现出趋向主体间性、强调交往理性的趋势,其研究范式和研究视角更为多样化,并预见在师生交往问题研究中复杂性范式将有所作为,研究内容将更注重时代背景和现实情景。

报告主题:我国高校智库影响力及其提升研究

报告人:金晨


金晨分享的主题是我国高校智库影响力及其提升研究。首先,她阐述了其研究中样本选择、维度划分的过程,分析了三家高端智库在发展导向、人才吸引、人员管理和组织管理四个维度的表现。基于此,她分析了提升高校智库影响力的关键路径,给出了相应的对策建议。她认为,高校智库建设应当注重构建紧密咨政网络,优化内部治理结构和整合优势特色学科资源。

报告主题:一流大学智库的多元化发展路径——以新加坡国立大学东亚研究所为例

报告人:毛芸


毛芸以一流大学智库的多元化发展路径——以新加坡国立大学东亚研究所为例为主题进行分享。她讲述了该研究所的历史沿革和地位,详细介绍了东亚研究院作为一流智库的人员构成、研究领域、研究成果、所获支持等基本情况。最后,基于对东亚研究所的研究分析,她对我国智库建设提出了相应的对策建议。


五位同学的报告结束后,在李栋老师的主持下,与会师生就本次学术报告会的发言主题、访学生活、论文选题及发表等话题进行了自由讨论。最后,李栋老师对本次报告会进行总结,他认为本场报告会有助于开阔同学们的学术视野,能为大家提供丰富的学习和研究上的启发。至此,教育学系、基础教育改革与发展研究所2020年第一场校庆学术报告圆满结束。更为详细的内容请关注五位同学的相关发表成果。